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击剑比赛中，当甲方运动员的剑（图中用“S甲”表示）击中乙方的导电服时，电路导通，...
击剑比赛中，当甲方运动员的剑（图中用“S
甲”表示）击中乙方的导电服时，电路导通，乙方指示灯L
乙亮．下面能反映这种原理的电路是（ ）
A．
B．
C．
D．
考点分析：
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图中几种用电器的额定功率最接近1000W的是（ ）
A．电风扇
B．电脑显示器
C．台灯
D．电饭锅
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小明同学在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”时，做了如下图所示的实验．
（1）比较甲、乙实验，能够得到的结论是______．
（2）若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应做作图______（填“丙”或“丁”）所示实验．
（3）综上所述，压力的作用效果与______和______有关．
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为了研究运动和力的关系，做如下实验：同一辆小车，从斜面上同样高的A处自由滑下，使它在三种不同的表面上分别停在如图所示的B、C、D位置上，（在毛巾表面时，小车在B处停下；在棉布表面时，小车在C处停下；在木板表面时，小车在D处停下）试问：
①为什么要用同一辆小车从同一斜面同样高的位置自由滑下？______；
②小车在不同表面上前进的距离不一样，说明了什么？______；
③根据实验现象我们可以推理得出什么结论？______．
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如图所示是“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验．
（1）实验中为了测量滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计沿水平方向______拉动木块；实验数据如下：
| 实验序号 | 接触面 | 压力/N | 滑动摩擦力/N |
| 1 | 木板与木板 | 2.0 | 0.4 |
| 2 | 木板与木板 | 2.5 | 0.5 |
| 3 | 木板与砂纸 | 2.0 | 0.6 |
（2）分析______（选填序号）两次实验数据，可以得出滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系；
（3）上述研究问题的方法叫“控制变量法”，在现阶段还用到此研究方法的实验有______．（至少填出一个）
（4）在第一次实验中如果用0.5N的力水平拉动木块，则木块受到的滑动摩擦力为______N．
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如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．
（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向______，并通过调整______来改变拉力的大小．
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片______（选填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究______．
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：______．
（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是______．
A．减少，摩擦力对实验结果的影响
B．小卡片是比较容易获取的才料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D．小卡片容易扭转．
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