定滑轮在使用时相当于一个杠杆．如图所示，某人用绳子沿着倾斜方向通过定滑轮拉住钩码，已知人手的拉力为F，钩码重力为G．
（1）请在图中标出这只“杠杆”的支点O，画出拉力F、钩码重力G及它们的力臂（保留作图痕迹）；
（2）若不计摩擦、滑轮重和绳重，请用杠杆平衡条件推证：F=G．
考点分析：
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在做“测滑轮组的机械效率”的实验中，同学们测得如图所示（a）、（b）两个滑轮组的机械效率不同，实验数据如右表格所示．
次数
物理量 | 1 | 2 | 3 |
| 钩码重G/N | 4 | 4 | 6 |
| 钩码上升高度h/m | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
| 绳端拉力F/N | 1.8 | 1.4 | 2.4 |
| 绳端移动距离s/m | 0.3 | 0.5 | 0.3 |
| 机械效率η | 74% | | 83.3% |
（1）分析表中数据可得出实验3是用______图做的实验．请在表中空白处填上恰当的数据．
（2）比较实验1和实验2的数据可得出：使用不同的滑轮组______相同时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率______．
（3）比较实验1和实验3可得出：使用同一滑轮组，______，可以提高滑轮组的机械效率．
（4）在“测滑轮组机械效率”的实验中，如果没有刻度尺，对于图（b）所示滑轮组，只要测出钩码重为G，然后拉动弹簧测力计，使钩码______（选填“匀速”或“变速”）上升，从弹簧测力计读出拉力值F，就可算出η=______．
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如图所示，在研究杠杆平衡条件的实验中：
（1）把杠杆挂在支架上，实验前没有挂钩码时，发现杠杆右端下倾，可将右端螺母向______边旋转（选填“左”或“右”），使杠杆在水平位置平衡．使杠杆在水平位置平衡的目的是______．
（2）实验中共有6个钩码，杠杆上每格距离相等，调节好杠杆后，在杠杆左边离支点2格的A处挂了3个钩码，如图所示．为使杠杆在水平位置平衡，请你在杠杆右边适当位置挂上钩码（在图示中表示出来）．
（3）该同学记录了如右表格所示的实验数据．这个同学在第2次实验时，一个数据记录掉了，可能是什么数据呢？请你帮他在记录表格中添上．分析数据能得出的结论是______．
| 试验次数 | 动力臂L1/m | 动力F1/m | 阻力臂L2/m | 阻力F2/N |
| 1 | 0.04 | 2 | 0.02 | 4 |
| 2 | 0.06 | 6 | | 4 |
| 3 | 0.03 | 4 | 0.02 | 6 |
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如图所示，动滑轮重为120N，绳重和摩擦不计，人对绳子的拉力是200N，则物重是
N；若重物上升的高度是0.2m，则绳子自由端下降
m，滑轮组的机械效率为
．
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一个重12N，体积为800cm
3的小球，用手抓住将它浸没在水中，它受到的浮力是
N；松开手后，小球将
（“上浮”、“下沉”、“悬浮”），此过程中小球受到水的压强
（“变大”、“变小”、“不变”），浮力
（“变大”、“变小”、“不变”）．（g取10N/kg）
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一条绳子只能承受3×10
3N的力，你怎样组装滑轮组才能把10
4N物体拉起来呢？请算出需要滑轮的个数最少是
个．（滑轮重、绳重及摩擦均不计）
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