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初2012级每个教室内均有l4盏40W电灯，下列说法正确的是（ ） A．正电荷经...
初2012级每个教室内均有l4盏40W电灯，下列说法正确的是（ ）
A．正电荷经火线、电灯、零线定向移动形成电流
B．白天开6盏灯，晚自习时全开，晚自习时教室内的电灯电阻增大
C．教室内有4盏灯在开关断开、闭合时总是同时熄、同时亮，则这4盏是串联
D．该教室晚自习时每小时照明耗电0.56度
考点分析：
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下列用电器正常工作的电流约0.5A的是（ ）
A．空调
B．电冰箱
C．电热水器
D．电饭锅
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“海宝”是2010年世博会的吉祥物，其形象如图所示．在点缀上海街头的各种“海宝”中，有一座“海宝”（材质均匀、实心）的质量为4.5×10
3千克，体积为3米
3，与水平地面的接触面积为1.5米
2，求其
（1）密度ρ．
（2）重力大小G．
（3）对地面的压强p．
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某科学兴趣小组想探究风力火箭发射高度是否受火箭的质量、箭尾空心锥体的锥角大小的影响，设计了如图实验装置．大功率鼓风机提供风力火箭升空的动力，推动火箭向高空发射．
兴趣小组成员制作了若干个风力火箭作品，在无风环境中进行实验，分别记录火箭发射的高度（以楼层高度表示）．每个作品均重复3次实验，计算出平均值，记录数据并绘制成图甲和图乙所示的柱状图．
（1）每个作品均做3次实验，并取其平均值的目的是______．
（2）分析图甲可得出的结论是______．
（3）观察图乙发现，锥角对火箭发射高度影响不大，请分析其中的原因：______．
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在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码．
（1）实验中选择小卡片的目的是不考虑小卡片的______；探究两个力大小关系时，应该观察细线两端所挂钩码的个数．
（2）为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，进行如下操作：______（填“挤压”、“翻转”或“旋转”）小卡片，松手后观察小卡片是否平衡．
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：______
（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是______．
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在“制作橡皮筋测力计”的活动中，同学们发现：在一定的范围内，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的长度越长．根据这一现象，小明和小丽提出如下猜想（见图）．究竟谁的猜想正确呢？他们决定一起通过实验来验证自己的猜想．
加油站
（1）要完成实验，除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外，还需要的器材是______．
（2）小明和小丽的实验记录数据如下表：
| 1 | 拉力（钩码总重）F/N | | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
| 2 | 橡皮筋的总长度L/cm | 4.5 | 5.1 | 5.7 | 6.3 | 6.9 | 7.5 |
| 3 | 橡皮筋伸长的长度△L/cm | | 0.6 | 1.2 | | 2.4 | 3.0 |
①没有挂钩码时，橡皮筋的长度L
=______cm．
②请将表格中第3行的数据补充完整．
③要判断小丽的猜想是否正确，应对表格中的哪两行数据进行分析比较？
答：应对______（选填序号）两行数据进行比较．
④分析表格中的数据，你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的？答：______．
你是如何分析数据并做出此判断的？请简要写出你的判断依据：______
______．
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