(2)小彭将质量分布均匀的物体B沿竖直方向切成大小不同的两块,如图丙所示,将左边部分移开后,发现剩余部分B‘对泡沫的压力作用效果没有变化,如图丁所示,这是因为压力的作用效果是由______和______共同决定的.
如图所示,A是木块,B是长木板,C是弹簧测力计,另有砝码、棉布、毛巾等物.
(1)小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时,用甲图装置应拉动弹簧测力计使木块作______运动.
(2)该装置相对图甲所示装置具有两点优势,其一是弹簧测力计读数较稳定,方便准确读数.另一点优势是:______.
(3)小双实验组四位同学想利用图乙的方案来探究长木板面与课本间滑动摩擦力的大小与压力的关系.
①将一个同学的物理课本代替木块A放在水平木板上,通过弹簧测力计水平匀速拉动课本,此时弹簧测力计的示数是2N,课本与木板面间的摩擦力大小为______N.
②在原来的课本上又放了另一个同学同样的课本,以改变课本与木板间的压力,这种方法:______(选填“可行”或“不可行”).
③通过多次实验,她们得到下表所示的实验数据:
分析表格中数据可以得出结论:当接触面的粗糙程度一定时,______越大,______就越大.
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