学习了密度知识后，由小明等同学组成的物理兴趣小组准备测量牛奶的密度．他们选取的实验器材有：牛奶、量筒、天平（带砝码）、烧杯．
方案：（1）用天平测量出烧杯的质量m
1；
（2）向烧杯中倒入一些牛奶，测出它们的总质量m
2；
（3）将烧杯中的牛奶倒入量筒中，测出牛奶的体积V；
（4）计算出牛奶的密度ρ=______．
通过分析交流，你认为在此方案中，牛奶的______（选填“质量”或“体积”）测量误差较大，导致牛奶密度的测量值比真实值偏______（选填“大”或“小”）．为了减小误差，我们可以将以上的实验步骤顺序重新调整为______．
考点分析：
相关试题推荐
（1）作出下图1重10N的物体对水平地面的压力．
（2）作出下图2摆动的小球在图示位置时所受的力的示意图．
（3）如图3所示，足球在水平草地上向右减速滚动，请画出足球受到所有力的示意图．
查看答案
如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示．由图象可知当t=1s时，物体处于
状态．t=3s时，物体受到的摩擦力为
N；当 t=5s时，物体受到的摩擦力为
N．
查看答案
瓶子的质量是300g，瓶内装满水时，水重5N．
求：（1）瓶和水的总质量是
g；
（2）该瓶装满油后，瓶和油的总重为
N．（g取10N/kg，ρ
油=0.8g/cm
3）
查看答案
图为两个相互平衡的力与两个相互作用力的维恩图，其中它们的相同点已标明在两圆相重叠的区域，请你将它们的独有特性（不同点）写在相应圆中重叠区域以外部分内．
①
；
②
．
查看答案
生活中许多看似不同的现象，往往有着内在的联系，蕴含着相同的科学知识．请以下列事例中的两个为一组，找出它们共同的科学知识：
| | 事例 | 共同揭示的科学知识 |
| 例一 | ①和② | 力可以改变物体的运动状态 |
| 例二 | | |
①汽车刹车后慢慢停下来 ②用手把飞来的排球扣出去，手感到痛
③箭射出后，能在空中继续飞行 ④用力提起一桶水，感到手臂被向下拉．
查看答案
