在研究杠杆平衡条件的实验中
（1）实验前没有挂钩码时，若杠杆右端下倾，则应将左端的平衡螺母向______（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡．
（2）在如图所示的装置中，每个钩码重1N（杠杆上每格等距，杠杆自重不计），要使杠杆在水平位置平衡，小张在A处应挂______个1N重的钩码，而邻组的小强在B处施加一个竖直方向的力，也使杠杆在水平位置平衡，则这个力的方向应______，大小为______N．
（3）本实验得出杠杆的平衡条件是______．
考点分析：
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小天同学用如图所示实验探究定滑轮的特点．他分别用三个力F
1、F
2、F
3来提升钩码，请回答下列问题：
（1）你认为F
1与F
3的大小关系是：F
1______F
3（填“＜”、“=”或“＞”）．
（2）通过实验，可得到定滑轮______（填“能”或“不能”）省力，但______改变力的方向．
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如图所示，小刚同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯（分别装有一定量的水和酒精），对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究．下图表示探究过程及有关数据．
（1）分析②、③、④，说明浮力大小跟______有关．
（2）分析______，说明浮力大小跟液体的密度有关．
（3）物体完全浸没在酒精中所受的浮力是______N．
（4）该实验的实验方法______．
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为了探究液体压强与哪些因素有关，完成下图所示实验：
（1）甲、乙两图是探究液体压强与______的关系．
（2）要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，应选择：______两图进行对比，结论是：液体压强与盛液体的容器形状______．
（3）要探究液体压强与密度的关系，应选用______两个图进行对比．
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在探究“压力作用的效果与哪些因素有关”的活动中，同学们首先进行了热烈讨论和大胆猜想，接着设计了多种验证方案．然后，李洁同学按图甲所示进行操作，她觉得左拇指受压的感觉比右拇指要强得多；并且越用力，受压感觉越明显．徐震同学的实验如图乙，他观察到与手掌接触部分气球的形变较小，而用手指顶着的那部分气球形变明显；且手指用力越大，形变越明显．
实验完毕，同学们互相进行了交流，并得出结论：
（1）当压力相同时，
，压力作用的效果越明显；
（2）当受力面积相同时，
，压力作用的效果越明显；
（3）在物理学中，压力作用的效果用物理量
表示．
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惠安是“石雕”之乡．小星取一小块样石，通过实验来测定石块密度．
（1）调节天平横梁平衡时，发现指针在分度标尺上的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向______（填“左”或“右”）调节．
（2）用调节好的天平测样石的质量，所用的砝码和游码的位置如图乙所示，质量为______g．用量筒测出样石的体积如图丙所示，体积为______cm
3，样石的密度为______g/cm
3．
（3）在加工中，该石块的密度将______（选填“变大”、“变小”或“不变”）．
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