如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景.
(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向______,并通过调整______来改变拉力的大小.
(2)当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片______(选填“能”或“不能”)平衡.设计此实验步骤的目的是为了探究______.
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小华下一步的操作是:______.
(4)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们认为小华的实验优于小明的实验.其主要原因是______.
A.减少,摩擦力对实验结果的影响
B.小卡片是比较容易获取的才料
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭转.
考点分析:
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如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验.铜块和木块的大小和形状完全相同,实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动.
(1)图(甲)中弹簧测力计的读数是______ N.
(2)比较(甲)、(乙)两图,可得到的结论是:在接触面相同时,______.
(3)图(乙)、(丙)中铜块和木块叠在一起的目的是使______ 相同.
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在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中,按照图所把钩码逐个挂在弹簧测力计上,分别测出它们受到的重力,并记录在下面的表格中.
质量m/g | 100 | 200 | 300 | ______ | 500 |
重力G/N | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
(1)把表格中的空格填写完整.
(2)图中弹簧测力计的示数为______N.
(3)如图利用弹簧测力计测量钩码重力,使测力计内弹簧伸长的力是______.
A.钩码的重力 B.钩码和测力计的总重力
C.钩码对弹簧的拉力 D.“弹簧对钩码的拉力
(4)由此可知物体所受的重力跟质量成______.
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(1)图1为手拉小球做圆周运动的示意图,请在图中画出重4N的小球所受重力的示意图.
(2)如图2所示,一物体静止在斜面上,请画出物体所受摩擦力的示意图.
(3)如图3一辆小车在光滑的水平面上作匀速直线运动,作出小车的受力示意图.
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如图所示,将一根薄钢条的下端固定,对其施加力,使其发生甲、乙、丙、丁各图中所示的形变,如果F
1=F
3=F
4>F
2,那么,能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是
和
.
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(1)如图1,踢出去的足球受到
个力作用(空气阻力不计).赛艇运动员向后划水,赛艇会前进,这是利用了
的道理,而使艇前进的力的施力物体是
.
(2)A、B是两支圆铅笔,将它们按图2中方法放置在一个斜面上,
铅笔比较容易到达水平面,你的理由是:
.
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