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某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示,实验装置如图: 次数 物...

manfen5.com 满分网某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示,实验装置如图:
次数
物理量
123
钩码重G(N)446
钩码上升高度h(m)0.10.10.1
绳端拉力F(N)1.81.42.4
绳端移动距离S(m)0.30.50.3
机械效率η74%
(1)通过表中数据可分析出实验1是用    (填“甲”或“乙”)图做的实验,实验2是用    (填“甲”或“乙”)图做的实验.
(2)请将表格中的实验数据补充完整.(百分号前保留整数)
(3)通过实验1和实验2的数据分析可得出结论:使用不同的滑轮组,提升相同的重物时,动滑轮的个数越多,滑轮组的机械效率   
(4)比较实验1和实验3可得正确结论:使用同一滑轮组,    ,可以提高滑轮组的机械效率.
滑轮组在使用中,动滑轮被几根绳子承担,拉力移动的距离就是物体和动滑轮移动距离的几倍,计算滑轮组机械效率时,关键是找准有用功和总功;使用滑轮组时,做的额外功不变,增加钩码的重,增大了有用功,因此机械效率会变大. 【解析】 (1)实验1中拉力移动的距离就是物体和动滑轮移动距离的3倍,因此动滑轮被3根绳子承担 (2)①有用功:W有=Gh=4N×0.1m=0.4J 拉力做的总功:W总=Fs=1.4N×0.5m=0.7J 滑轮组的机械效率为:η===57% ②有用功:W有=Gh=6N×0.1m=0.6J 拉力做的总功:W总=Fs=2.4N×0.3m=0.72J 滑轮组的机械效率为:η===83% (3)74%>57%,说明提升相同的重物时,动滑轮的个数越多,滑轮组的机械效率越低; (4)83%>74%,说明使用同一滑轮组,提升重物的重力越大,滑轮组的机械效率越高,因此增加钩码的重可以提高滑轮组的机械效率; 故答案:(1)甲;乙(2)①57%;②83%;(3)越低;(4)增加钩码的重.
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考点分析:
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在探究压力的作用效果与哪些因素有关时,某同学做了如图所示的三个实验(该同学根据海绵的形变程度来比较压力的作用效果),通过这三个实验他可得到:压力的作用效果不仅跟______有关,还跟______有关.

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如图甲所示,此实验装置叫液体压强计,其用途是可以测量液体内部的压强.小明利用上述装置探究液体内部压强规律,下表是小明探究过程中记录的实验数据:
序号液体深度
cm
橡皮膜
的方向
压强计
左液面
mm
右液面
mm
液面高度差mm
13朝上18621428
23朝下18621428
33侧面18621428
46朝下17122958
59朝下15824284
6盐水9朝下15424692
小明对上述数据进行了分析和论证认为:
根据表中的数据.请回答下列问题:
(1)比较序号为______的三组数据,可得出的结论是液体的压强随深度的增加增大.
(2)比较序号为______的三组数据,可得出的结论是在同一深度,液体向各个方向的压强相等.
(3)比较序号为______的两组数据,可得出的结论是不同液体的压强还与液体的密度有关系.

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如图所示.是研究浮力大小的实验装置图.请根据如图所示回答下列问题:
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(1)在b、c两图中,弹簧测力计的示数不同,说明浸在同一种液体中的物体所受浮力的大小跟    有关.
(2)在c、d两图中,弹簧测力计的示数不同,说明物体排开相同体积的液体时,所受浮力的大小跟    有关. 查看答案
manfen5.com 满分网在阻力对物体运动状态影响的实验中,用同一小车从同样的斜面的同一高度滑下,接着在材料不同的平面上继续运动,分别停止在如图所示的位置.
(1)使小车从斜面上同一高度滑下,是为了使小车在材料不同的平面上开始运动时有相同的______
(2)小车在不同的平面上运动的距离不相等,是因为小车受到阻力不同,越光滑的表面,受阻力越______(选填“大”或“小”),走得越______(选填“远”或“近”),车的速度减小得越______(选填“快”或“慢”).
(3)从这个实验可推出结论:如果物体在运动中不受任何力,它将做______运动.
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某实验小组在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中,分别做了如图所示甲、乙、丙三次实验.
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(1)比较乙、丙两次实验知道:滑动摩擦力的大小与______有关.
(2)进行甲、丙两次实验,是为了探究滑动摩擦力的大小是否与______有关.
(3)用弹簧测力计水平拉动木块时,必须保持______状态.
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