以下是有关神舟七号飞船的介绍，阅读后回答以下问题
神舟七号飞船采用了轨道舱、返回舱、推进舱三舱结构．全长9.19米，整船重量7.89吨．为了减轻飞船的负重，神七的能量源泉、形似“翅膀”的太阳帆板，必须从神六及以往飞船的两对“翅膀”减少为一对．神七的“躯干”，也出现了一少一多的变化．“一少”是飞船减少了轨道舱内的16台发动机，仅保留了推进舱和返回舱的动力设备．“一多”是飞船相比于过去，轨道舱内将增加一个“夹层”，这个“夹层”即气闸舱，其作用是帮助航天员在舱内、舱外提供气压缓冲，出舱前要“减压”，从太空返回后要“升压”，其原理类似潜水员进出深海潜艇时需进行水压调节．
专家称，“神舟七号”将具备航天员太空行走的几项必备条件．首先，会提供航天员在舱外生活和工作的环境和条件，其中最重要的就是舱外航天服，它具有防微流星、真空隔热屏蔽、气密、保压、通风、调温等多种功能，航天服的手套既密封又灵活，头盔透明密封．其次，出舱背包有控制系统和通信系统，其控制系统配有的喷气装置使航天员可以借此控制行走方向．在神舟七号飞船的回收系统中，降落伞无疑起着极其重要的作用．在返回舱返回地面的过程中，从大约10千米的高空，降落伞系统将开始工作，如蓝天中一个飘然而下的仙女，一直呵护着3名航天员顺利走完“回家”的最后一段路程．
（1）文中第一段有一处用词不准确，请在文章中用“”划出，并将该处改为______．
（2）文中“其控制系统配有的喷气装置使航天员可以借此控制行走方向”，喷气装置是利用什么原理来控制行走方向的？______
（3）除上述已提出的问题外，根据文中相关信息和你对神舟七号飞船的了解，请提出1个与物理知识有关的问题，并简要回答．
问题：______，回答：______．
考点分析：
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次实验课上，老师提供给同学们下列器材：一架已调节好的天平（无砝码）、两只完全相同的烧杯、一只量筒、水、滴管等．要求用上述器材来测定一个合金块的密度．小明同学设计好实验方案后，进行了如下操作：
①将两只空烧杯分别放在天平的左右两盘内，把合金块放入左盘烧杯中；
②向右盘烧杯中缓缓倒水，再用滴管调节，直至天平平衡；
③将烧杯内水倒入空量筒中，测出水的体积（如图中a图所示）；
④用细线拴好合金块，将其放入图a的量筒内，测出水和合金块的总体积（如图中b图所示）．则
（1）合金块的质量
g；合金块的体积
cm
3；合金块的密度
kg/cm
3．
（2）在读数无误的情况下，小明测出的合金块密度值与真实值相比
（填“偏大”或“偏小”），产生这一误差的主要原因是
．
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如图所示，在“探究二力平衡的条件”实验过程中，将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮．
（1）在两线端挂上钩码，由于小卡片的重力远______（选填“大于”或“小于”）钩码对卡片的拉力，这样使作用在小卡片上的两个拉力方向______，且在一条直线上．当两线端所挂的钩码重．______时，卡片处于平衡状态．
（2）卡片处于平衡状态时，把小卡片转过一个角度，松手后，观察小卡片能否保持平衡．这样做的目的是为了验证______．
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田径运动中，不同运动项目对运动鞋摩擦力的要求不同．王玲同学对“不同类型的运动鞋底在相同平面上滑动时摩擦力的大小”进行了探究，实验装置如图所示．
王玲先测出每只不同类型运动鞋的质量，再往质量小的鞋子里均匀摆放砝码，使鞋子（连同鞋里的砝码）的质量均相等．接着用弹簧测力计先后匀速拉动不同类型的运动鞋，使它们沿水平桌面匀速滑动，读取各次弹簧测力计的读数．
（1）探究中“使鞋子（连同鞋里的砝码）的质量均相等”，这样做的目的是：______，此种研究问题的方法称为 ______．
（2）测量时，沿水平方向匀速拉动运动鞋，运动鞋跟着做 ______运动，此时运动鞋所受滑动摩擦力的大小与弹簧测力计拉力的大小 ______．
（3）实验收集的数据有 ______，依据学过的物理知识、生活经验和实验测得的数据，可得到的实验结论是：______．
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方慧同学星期天在家帮奶奶梳头时，发现奶奶的头发很容易拉断，她产生了一个疑问：人的头发能承受的最大拉力的大小与年龄是否有关？她找来了器材动手做起了实验，所测量的数据如下表所示：
对象
（岁数） | 自己（18） | 爸爸（41） | 妈妈（41） | 叔父（37） | 叔母（36） | 爷爷（63） | 奶奶（64） | 外婆（60） |
| 头发承受的最大拉力/N | 1.7 | 1.4 | 1.3 | 1.5 | 1.5 | 1.0 | 0.9 | 1.0 |
（1）分析表格数据得到的结论是______
（2）你认为她的实验合理吗？若不合理，存在什么问题？______．
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指出下列图形中所反映的物理原理
甲：______ 乙：______
丙：______ 丁：______．
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