为了解决同学们的饮水问题,希望中学为每个班级配备了饮水机,下表是该型号饮水机的铭牌数据,图是它的原理图,其中S是温控开关,R
1是定值电阻,R
2是加热电阻.当S闭合时,饮水机处于加热状态;当S断开时,饮水机处理保温状态.
水桶容量 | 20L |
热水箱容量 | 1L |
额定电压 | 220V |
加热功率 | 440W |
保温功率 | 40W |
(1)该饮水机的插头为三脚插头,但教室里没有合适的三孔插座,小明说可以将三脚插头中标有E的插脚用钳子掰弯,然后插入两孔插座就可以了,你认为这样做行吗?为什么?
(2)在加热状态下,饮水机正常工作时电路中的电流是多大?
(3)饮水机在保温状态下工作时,R
1的阻值是多大?(保温功率是指保温状态下整个电路消耗的功率)
考点分析:
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张老师发现教室里的班班通设备经常处于待机状态,就问管理员小红,不用时为什么不将插头拔下来,小红解释说每次使用时插插头挺麻烦,这样更方便.为了使同学们对用电器的待机功能耗电情况有一个了解,张老师带领物理兴趣小组的同学进行了以下探究:
周五下午放学(19点)时,他们关闭教室里其它的用电器,只让班班通设备处于待机状态,同时记录教室里电能表的示数如图甲所示,周一早上7点,电能表的示数如图乙所示.
(1)在这段时间内,班班通设备共耗电多少千瓦时?
(2)班班通设备的待机功率有多大?
(3)若每台班班通设备平均每天有15小时处于待机状态,全校30个班级一个月(按30天)共浪费多少电能?
(4)如何正确使用用电器的待机功能,你能为管理员小红提一条建议吗?
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如图所示,某实验小组的同学用伏安法测量小灯泡的电功率,待测灯泡的额定电压为3.8V,其额定功率估计在1W左右.
(1)实验时电流表应选用______的量程.
(2)请用笔画线代替导线,完成实物电路的连接(要求:连接不得交叉).
(3)在连接电路时,开关应______,滑动变阻器的滑片应置于______端(填“左”或“右”)
(4)检查电路连接无误,量程选择正确,闭合开关后,灯泡不亮,电压表有示数、电流表无示数,故障原因可能是______.
(5)排除故障后,为了使小灯泡正常发光,应向______移动滑动变阻器的滑片,同时眼睛应观察______.
(6)实验中,同学们记录了多组小灯泡两端的电压及对应通过小灯泡的电流值,当小灯泡正常发光时,电流表示数如图所示,请读出电流表的示数,填入表格中,并将所缺内容填写完整.
电压U/V | 2.5 | 3.0 | 3.8 | 4.0 |
电流I/A | 0.25 | 0.28 | ______ | 0.32 |
电功率P/W | 0.625 | 0.84 | ______ | 1.28 |
灯泡发光情况 | 暗→正常发光→很亮 |
(7)同学们分析了实验数据得出:小灯泡的亮度是由灯泡的______决定的,且______,灯泡越亮.
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如图所示的实验装置中,铜棒ab、电流表、开关组成闭合电路.
(1)闭合开关后,使铜棒ab上下运动,电流表指针______(填“能”或“不能”)发生偏转;要使电流表指针发生偏转,铜棒ab要做切割______运动.
(2)该实验演示的是______现象,利用这一原理可制成______.
(3)要使电流表指针偏转方向发生改变,可以采取两种方法.
方法一:______;
方法二:______.
(4)为了使电流表指针偏转角度更大便于观察,请你采取一种措施______.
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如图是安装一盏电灯和一个大功率插座的实物示意图,A、B为保险丝,请在图上画出接线.
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如图所示,根据图中磁感线方向,标出通电螺线管的N、S极,并用“+”“-”标出电源的正负极.
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