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为了解决同学们的饮水问题,希望中学为每个班级配备了饮水机,下表是该型号饮水机的铭...

为了解决同学们的饮水问题,希望中学为每个班级配备了饮水机,下表是该型号饮水机的铭牌数据,图是它的原理图,其中S是温控开关,R1是定值电阻,R2是加热电阻.当S闭合时,饮水机处于加热状态;当S断开时,饮水机处理保温状态.
水桶容量20L
热水箱容量1L
额定电压220V
加热功率440W
保温功率40W
(1)该饮水机的插头为三脚插头,但教室里没有合适的三孔插座,小明说可以将三脚插头中标有E的插脚用钳子掰弯,然后插入两孔插座就可以了,你认为这样做行吗?为什么?
(2)在加热状态下,饮水机正常工作时电路中的电流是多大?
(3)饮水机在保温状态下工作时,R1的阻值是多大?(保温功率是指保温状态下整个电路消耗的功率)

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(1)家电的三脚插头与三孔插座相连接时,把有金属外壳的用电器的外壳与地线相接,当用电器漏电而使外壳带电,若接上地线,电流就通过地线,流入大地,以防止触电事故的发生;E插脚插入插座时让金属外壳与大地相连,若漏电则先跳闸而防止触电. (2)已知加热功率和额定电压,根据P=UI求出饮水机正常工作时电路中的电流; (3)根据加热时的电压和功率以及P=求出R2的电阻,当R1与R2串联时饮水机处于保温状态,再根据P=求出电路中的总电阻,最后根据电阻的串联特点求出R1的阻值. 【解析】 (1)E插脚插入插座,可以使饮水机的金属外壳与大地相通,若将插脚折弯不插进插座,虽然电器仍能工作,但万一电器的金属外壳和电源火线之间的绝缘皮损坏,使电器外壳带电,人接触会发生触电事故; (2)根据P=UI可得: 饮水机正常工作时电路中的电流: I===2A; (3)根据P=可得: R2===110Ω, 保温时,R1与R2串联,电路中的总电阻: R总===1210Ω, 所以R1=R总-R2=1210Ω-110Ω=1100Ω. 答:(1)不行;若热水器内部导线的绝缘皮破损,使与之接触的饮水机外壳带电,这样容易造成触电事故,使用三角插头和三孔插座可以将外壳接地,避免人在使用时触电; (2)在加热状态下,饮水机正常工作时电路中的电流是2A; (3)饮水机在保温状态下工作时,R1的阻值是1100Ω.
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考点分析:
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张老师发现教室里的班班通设备经常处于待机状态,就问管理员小红,不用时为什么不将插头拔下来,小红解释说每次使用时插插头挺麻烦,这样更方便.为了使同学们对用电器的待机功能耗电情况有一个了解,张老师带领物理兴趣小组的同学进行了以下探究:
周五下午放学(19点)时,他们关闭教室里其它的用电器,只让班班通设备处于待机状态,同时记录教室里电能表的示数如图甲所示,周一早上7点,电能表的示数如图乙所示.
(1)在这段时间内,班班通设备共耗电多少千瓦时?
(2)班班通设备的待机功率有多大?
(3)若每台班班通设备平均每天有15小时处于待机状态,全校30个班级一个月(按30天)共浪费多少电能?
(4)如何正确使用用电器的待机功能,你能为管理员小红提一条建议吗?

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如图所示,某实验小组的同学用伏安法测量小灯泡的电功率,待测灯泡的额定电压为3.8V,其额定功率估计在1W左右.
(1)实验时电流表应选用______的量程.
(2)请用笔画线代替导线,完成实物电路的连接(要求:连接不得交叉).
(3)在连接电路时,开关应______,滑动变阻器的滑片应置于______端(填“左”或“右”)
(4)检查电路连接无误,量程选择正确,闭合开关后,灯泡不亮,电压表有示数、电流表无示数,故障原因可能是______
(5)排除故障后,为了使小灯泡正常发光,应向______移动滑动变阻器的滑片,同时眼睛应观察______
(6)实验中,同学们记录了多组小灯泡两端的电压及对应通过小灯泡的电流值,当小灯泡正常发光时,电流表示数如图所示,请读出电流表的示数,填入表格中,并将所缺内容填写完整.
电压U/V2.53.03.84.0
电流I/A0.250.28______0.32
电功率P/W0.6250.84______1.28
灯泡发光情况暗→正常发光→很亮
(7)同学们分析了实验数据得出:小灯泡的亮度是由灯泡的______决定的,且______,灯泡越亮.

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如图所示的实验装置中,铜棒ab、电流表、开关组成闭合电路.
(1)闭合开关后,使铜棒ab上下运动,电流表指针______(填“能”或“不能”)发生偏转;要使电流表指针发生偏转,铜棒ab要做切割______运动.
(2)该实验演示的是______现象,利用这一原理可制成______
(3)要使电流表指针偏转方向发生改变,可以采取两种方法.
方法一:______
方法二:______
(4)为了使电流表指针偏转角度更大便于观察,请你采取一种措施______

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如图是安装一盏电灯和一个大功率插座的实物示意图,A、B为保险丝,请在图上画出接线.
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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