水平桌面的上正中央放存一个薄壁长方体鱼缸，其底面积为1200cm
2．里面装有深20cm的水．缸和水总重295N．
（1）求水对鱼缸底部的压力是多少？
（2）小虹买来一些观赏鱼放入缸内．若鱼的总质量为500克．把鱼儿放住水中后，鱼缸对桌面的压强是多少？（g=10N/kg）
考点分析：
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在“浮力”这一节课上，老师要求同学们完成下面4个探究：
（1）如图所示，在水桶中装半桶水．用手把空的饮料罐按入水中越深，观察发现水面升得越高，说明饮料罐排开水的重力越大；同时感受到手对罐向下的压力也越大，这说明罐受到向上的浮力 ______（选填“变大”、“变小”或“不变”）．于是同学们猜想：浮力大小可能跟 ______有关．
（2）如图所示，在弹簧测力计下面挂一石块，测得石块重力为G，把石块浸入水中静止时弹簧测力计示数减小为F，分析石块在水中静止时的受力，则石块所受浮力的表达式：F
浮=______．（用题目所给的字母表示）
（3）在“探究浮力大小跟排开液体重力大小的关系”时，老师提供足够的器材，同学们设计并完成实验，下表是某组同学记录的数据，请在空格处填上适当数据．
| 物体的重力G/N | 物体浸入液体中弹簧测力计示数F/N | 浮力F浮/N | 物体排开水的重力G排/N |
| 8 | 6 | 2 | 2 |
（4）分析上表数据得出结论：______．
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学习小组同学在探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”时，做了如图中甲、乙所示的实验．
（1）实验能够得到的结论是______．
（2）若想继续探究“压力的作用效果与压力大小的关系”，应再做上图______（选填“丙”或“丁”）所示实验．
（3）由图乙海绵形变效果明显，图丙中木板表面形变不明显，小王得出：受力面积一定时，压力越小，压力作用效果越不明显．他的判断根据是否正确？______．由此可知，比较压力的作用效果还需要满足的条件是______．
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（1）如图1所示，弹簧测力计读数是______N，其分度值是______N；
（2）将同一压强计的金属盒先后放入甲、乙两种液体中，现象如图2所示．由此现象可得到的结论是______；
（3）如图3所示，在研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关的实验中，用弹簧秤______拉动木块，从而测出摩擦力的大小，若将木块由平放滑动改为侧放滑动，木块受到的摩擦力______．（填“变大”“变小”或“不变”）
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在学习了《力与运动》的知识后，小明与同桌的小字一起讨论学习后的体会．小明从讲台上拿来一支粉笔，回到座位再用小刀裁一长纸条，将粉笔压在纸条的一端立于水平桌面上，如图所示，兴趣十足的小宇没等小明说话，随手将纸条拉出，看到粉笔立即倒下，请你分析粉笔倒下的原因．并说明如何用力抽拉纸条才能使粉笔不倒下呢？
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相信大家都有过这样的经历：步行在雨中，我们会打一把伞，一阵大风吹来，雨伞会被向上吸起来，如图所示．请你用所学的物理知识解释这个现象．
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