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晓丽去买蜂蜜,发现蜂蜜在瓶内向下流动得比较慢,不像流水那样.她猜想:物质的粘性大...

晓丽去买蜂蜜,发现蜂蜜在瓶内向下流动得比较慢,不像流水那样.她猜想:物质的粘性大小与什么因素有关呢?
蜜蜂在冰箱中在室内经微波炉加热
温度较低一般较高
流淌时间较长一般较短
她联想到:在做火烧磁铁的实验时发现温度越高,磁性越弱,那么,液体的粘性也可能与温度有关,温度越高,粘性越小.
她设计了如下的实验方案:如图所示,将蜂蜜分装人三个小瓶,一瓶放在冰箱,一瓶放在室内,另一瓶放在微波炉加热一会儿,然后找三支相同的试管,用三支滴管分别从三个小瓶中各取一滴蜂蜜,同时,分别滴到同样倾斜放置着的试管内壁上,观察各滴蜂蜜流到试管底部的时间,并记录实验数据如下:
(1)晓丽又用其它几种物质做了相同的实验,并对这些实验现象分析:可以初步得出结论:有些物质,随着温度的升高,它的粘性______.这一结论可以用图示的______图象来表示.
(2)在上述探究过程中,晓丽运用了“控制变量法”,她在实验时控制了__________________不变;还运用了“转换法”,她将不能直接测量的“粘度”转换成可以测量的______来完成实验探究.在物理学习中还有哪些地方用到这两种方法,请各举一例:
“控制变量法”的例子:______
“转换法”的例子:______

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(1)根据表中数据,分析流淌时间与温度间的关系可得出结论;分析图象的特点,判断哪一个图象反应此规律. (2)分析实验过程、实验步骤、实验现象可得出结论. (3)根据初中物理学习举“控制变量法”与“转换法”的例子. 【解析】 (1)由表可看出:随着温度的升高,流淌时间变短,则粘性减小;能反应随温度升高粘度减小的图是B. (2)在实验中,晓丽找三支相同的试管,用三支滴管分别从三个小瓶中各取一滴蜂蜜,同时,分别滴到同样倾斜放置着的试管内壁上,由此可见,她在实验时控制了:试管的长度、 试管的倾斜程度、液滴的质量不变;她将不能直接测量的“粘度”转换成可以测量的液滴流淌的时间来完成实验探究. “控制变量法”的例子:探究电阻和电流的关系实验.“转换法”的例子:测不规则小石块的体积转换成测小石块排开水的体积.
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考点分析:
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阅读以上材料,回答下列问题:
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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