某物理探究性学习小组在探究物体所受重力大小与物体质量关系时,实验记录如下表:
实测物体 | 物体质量m/kg | 重力G/N | 比值(G/m)/N•kg-1 | 比值G/m的平均值/N•kg-1 |
物体1 | 0.1 | 0.99 | 9.9 | |
物体2 | 0.2 | 1.96 | 9.8 |
物体3 | 0.3 | 2.91 | 9.7 |
(1)在探究过程中,需要的测量工具______、______.
(2)在上表空白处填出比值G/m的平均值.
(3)分析表中实验数据,得出的结论是:______.
考点分析:
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在“制作一个橡皮筋测力计”的小组活动中,小军提出了一个问题:“在一定的弹性范围内,橡皮筋伸长的长度跟它受到的拉力存在什么关系?”小明和小丽经过思考后的猜想如下图,究竟谁的猜想正确呢?他们决定通过实验来检验.
(1)要完成实验,除了需要一条橡皮筋、若干个相同的钩码(每个钩码重力为0.5N)、铁架台和细线外,还必需的一种器材是______.
(2)小明和小丽的实验记录数据如下表:
1 | 拉力(钩码总重)F/N | | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
2 | 橡皮筋的总长度L/cm | 4.5 | 5.1 | 5.7 | 6.3 | 6.9 | 7.5 |
3 | 橡皮筋伸长的长度△L/cm | | 0.6 | 1.2 | | 2.4 | 3.0 |
请将表格中第3行的数据补充完整______;
(3)没有挂钩码时,橡皮筋的长度L
=______cm;
(4)要知道小丽的猜想是否正确,则应对表格中的哪两行数据进行分析和比较?
答:应对______(选填序号)两行数据进行比较.
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用天平和量筒测量盐水密度的实验:
(1)在使用托盘天平前要对天平进行调节,其正确的次序为______.
A.组装好天平,把天平放在水平台面上.
B.调节天平的平衡螺母,使指针指在分度盘中央的刻度处.
C.把游码置于标尺左端的零刻线处.
(2)实验所依据的公式是______.
(3)实验过程:
a.在玻璃杯中盛上盐水,放在调节好的天平左盘���称量,当天平重新平衡时,读出砝码和游码的读数为130.2g(已填入下表中)
b.把玻璃杯中的盐水倒入量筒中一部分如图,记下量筒中盐水的体积并填入下表中.
c.把玻璃杯和剩余盐水放在天平左盘上称量,当天平重新平衡时,所用砝码和游码位置如图所示,将玻璃杯和剩余盐水的质量填入下面的表格中.
d.计算出盐水的质量和密度,填入下表中.
玻璃杯和盐水的总质量m1/g | 玻璃杯和剩余盐水的质量m2/g | 量筒中盐水的质量m/g | 量筒中盐水的体积V/cm3 | 盐水的密度(kg/m3) |
130.2 | | | | |
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在分组“使用托盘天平和量筒测量小石块密度”的实验中:
(1)小军同学用托盘天平测量物体的质量,操作情况如图甲所示,请指出其中的错误是哪些:
①______;②______.
(2)小明这组同学先用托盘天平测小石块的质量,天平平衡后,把小石块放在左盘,用镊子向右盘加减砝码直到天平再次平衡,右盘中的砝码和游砝所处的位置如图乙所示,则小石块质量是______g;
(3)接下来他们用量筒测量小石块的体积,步骤如下:
①在量筒中注入适量的水(如图丙所示),读出此时水面所对应的示数V
1;把固体浸没在盛有适量水的量筒中(如图丁所示),读出此时水面所对应的示数V
2,则待测固体的体积V=______cm
3.
②你认为:在上述操作过程中怎样把握注入量筒内水的多少,才是“适量”的?
答:______.
(4)他们测得该小石块的密度为______Kg/m
3.
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小明同学学习了“力”有关知识后,决定探究“风”对纸片作用力的大小.他用电吹风、测力计、迎风面积相同但迎风面形状不同的纸片做了如图(a)、(b)、(c)、(d)所示的实验.其中,图(a)、(b)、(c)三次实验时电吹风的风速相同,图(d)实验时电吹风的风速比前三次实验时的风速大.请根据实验现象及相关条件,归纳得出初步结论.
(1)比较(a)、(d)两图可知:
;
(2)比较(a)、(b)、(c)三图可知:
.
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为了研究物质的某种物理属性.同学们找来大小不同的蜡块和干松木做实验,得到的数据如甲表所示.
①在图乙的方格纸中,请用图象分别把蜡块和干松木的质量随体积变化的情况表示出来.
②分析图表可得结论:______;______.物理学中,将质量与体积的比值定义为密度.初中物理中用比值法定义的物理量还有______(写一个即可).
②实验测量多组数据的目的是______.
实验 序号 | 蜡块 | 干松木 |
体积V/cm3 | 质量m/g | 体积V/cm3 | 质量m/g |
① | 10 | 9 | 10 | 5 |
② | 20 | 18 | 20 | 10 |
③ | 30 | 27 | 30 | 15 |
④ | 40 | 36 | 40 | 20 |
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