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某山区初级中学的同学在学习了“科学探究的方法”和“密度”知识后,产生了探究马铃薯...

某山区初级中学的同学在学习了“科学探究的方法”和“密度”知识后,产生了探究马铃薯(俗称洋芋)密度的兴趣.他们经过讨论提出如下猜想:
A.洋芋的密度与品种有关;
B.洋芋的密度与质量有关;
C.洋芋的密度与成熟度有关.
(1)请你根据生活经验,再提出一个猜想:______
(2)为了验证猜想A,需要控制洋芋的____________,为此他们从市场上选购了“小紫芋”、“黄心洋芋”和“白心洋芋”三个不同品种的洋芋.
(3)请根据表中数据计算“白心洋芋”密度值为______kg/m3.比较三次的实验数据可以得到结论:______
次数    品种成熟度  质量/g体积/cm3密度/(kg/m3
  1小紫芋  成熟    20    18  1.11×103
    2黄心洋芋  成熟    20    18.3  1.09×103
    3白心洋芋  成熟    20    18.7

(1)要根据生活经验来提出一个猜想:比如,不同地方生长的洋芋密度是否相同. (2)在A、B、C三个猜想中要验证A,必须保证B、C两个因素不变,这是运用控制变量法研究问题. (3)根据表格中数据和密度公式计算即可得到密度值,通过比较表格中不同品种的洋芋密度的值不相同可以得出结论. 【解析】 (1)根据生活经验,不同地方生长的同种植物密度一般不相同,所以可以猜想:洋芋的密度与种植地点有关; (2)要验证猜想A,要使用控制变量法研究问题,必须保证另外两个因素“质量”和“成熟度”相同; (3)从表格中可知白心洋芋的质量为20g,体积为18.7cm3,则:ρ===1.07g/cm3=1.07×103 Kg/m3,通过表中数据可知:洋芋的品种不同时,所计算出的密度就不一样,所以,洋芋的密度与洋芋的品种有关. 故答案为:(1)洋芋的密度与种植地点有关;(2)质量、成熟度;(3)1.07×103、洋芋的密度与洋芋的品种有关.
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考点分析:
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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