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如图中的小朋友正在练习爬杆，这时他抓住杆子停了下来，让他的妈妈给拍了一个特写，则...
如图中的小朋友正在练习爬杆，这时他抓住杆子停了下来，让他的妈妈给拍了一个特写，则下列说法中正确的是（ ）
A．小朋友对杆的压力和他的重力是一对平衡力
B．杆对小朋友的摩擦力大于他的重力
C．杆对小朋友的摩擦力方向竖直向上，且大小等于他的重力
D．杆对小朋友的摩擦力为静摩擦力，它与重力的合力为零
考点分析：
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对下列成语中所蕴含的物理知识，解释不正确的是（ ）
A．同心协力--分力的方向一致，合力大于分力
B．南辕北辙--力的方向不同，作用效果不同
C．以卵击石--石头给鸡蛋的力远远大于鸡蛋给石头的力
D．势均力敌--两个力大小相同
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一木块在水平面上做匀速直线运动，此时它受到的水平拉力为5N，若把拉力增大到8N，仍使木块在该水平面上运动，这时木块受到的合力为（ ）
A．13N
B．8N
C．3N
D．0N
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在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码．
（1）实验中选择小卡片的目的是
（填“考虑”、“不考虑”）小卡片的重力；探究两个力大小关系时，应该观察细线两端所挂钩码的个数．
（2）为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，进行如下操作：
（填“挤压”、“翻转”或“旋转”）小卡片，松手后观察小卡片是否平衡．
（3）小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大小还有较小的差距．你认为形成差距的原因是
（答出一条即可）．
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学生在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”时，设计并做了如图所示的实验，实验记录的数据如表所示．（棉布表面相对木板表面较粗糙）
| 实验序号 | 接触面 | 压力（N） | 弹簧测力计示数（N） | 滑动摩擦力（N） |
| 1 | 木板 | 10.0 | 1.3 | |
| 2 | 木板 | 20.0 | 2.6 | |
| 3 | 棉布 | 10.0 | 2.1 | |
| 4 | 棉布 | 20.0 | 4.2 | |
（1）每次实验时，必须控制物体在水平木板（或棉布）表面上做______运动．
（2）请将表格内空缺处的实验数据填写完整．
（3）分析、比较实验序号______中的实验数据及相关条件表明：当接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与压力的大小成正比．
（4）分析、比较实验序号1与3（或2与4）中的实验数据及相关条件表明：______．
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探究“物体受的重力跟它的质量的关系”的实验中，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别读出钩码的质量和弹簧测力计相应的示数，并记录在表格中．
| m （g） | 100 | 200 | 300 | 400 | 500 |
| G（N） | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
（1）在图中以质量m为横坐标，以重力G为纵坐标进行描点并连线；
（2）实验中得到重力与质量的比值是______N/kg．
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