如图所示，让同一辆小车从同一斜面的同一高度滑下，分别滑到铺有不同材料的水平面上．
①让同一小车从同一斜面的同一高度滑下，其目的是______；
②小车在不同的平面上运动的距离不相等，说明了平面越______，小车受到的阻力越______，小车前进的距离就越______；
③推理，若平面绝对光滑，物体受到的阻力为零，它的速度将______（填“会”或“不会”）改变，小车将做______运动而永远运动下去．
考点分析：
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在探究“物体所受的重力跟它的质量的关系”的实验中，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别读出钩码的质量和弹簧测力计相应的示数，并记录在表格中．
| m（g） | 100 | 200 | 300 | 400 | 500 |
| G（N） | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
①在图中以质量m为横坐标，以重力G为纵坐标进行描点并连线；
②画出的图线是一条______，这说明物体的重力与它的质量成______比；
③由图中可得出重力与质量的关系式是______；实验中得到重力与质量的比值是______N/Kg，它表示的物理意义是______．
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如图所示，这个弹簧测力计的最大测量值为______N，其分度值为______N．图中的示数为______N．
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如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．
（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向______，并通过调整______来改变拉力的大小．
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片______（选填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究______．
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：______．
（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是______．
A．减少，摩擦力对实验结果的影响
B．小卡片是比较容易获取的才料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D．小卡片容易扭转．
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如图所示，在水平向右的2N拉力作用下，木块在水平桌面上向右做匀速直线运动．用力的示意图作出它受到的摩擦力．
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如图所示，将一重4N的足球置于水平地面上静止，用力的图示法表示出足球受到的重力．
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