如图1所示,有两只相同的烧杯,分别盛有体积相同的水和酒精,但没有标签,小李采用闻气味的方法判断出无气味的是水.小唐则采用压强计进行探究:
(1)如图2所示,若压强计的气密性很差,用手指不论轻压还是重压橡皮膜时,发现U形管两边液柱的高度差变化______(选填“大“或“小“).小唐把调节好的压强计放在空气中时,U形管两边的液面应该______;
(2)小唐把金属盒分别浸入到两种液体中,发现图1(甲)中U形管两边的液柱高度差较小,认为图1(甲)烧杯中盛的是酒精.①你认为:他的结论是______(填“可靠的”或“不可靠的”);②理由:因为没有控制金属盒______相同.
(3)小唐发现在同种液体中,金属盒离液面的距离越深,U形管两边液柱的高度差就越______,表示液体压强就越______.
(4)小唐还发现在同种液体中,金属盒距液面的距离相同时,只改变金属盒的方向,U形管两边液柱的高度差______(选填“不变“或“变化“).表明在相同条件下,液体内部向各个方向的压强______.如图3所示,关于“自来水笔写字,墨水沿笔尖缓缓流出来的原因是什么?”小红认为是因为“大气压的作用”,可小明认为是因为“墨水重力“的作用.请你设计实验验证其中一个的观点是否正确,写出你的做法、观察到的现象及对应的结论.
(1)你的做法、观察到的现象
(2)你的设计的实验的结论.
考点分析:
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在探究“二力平衡条件”的实验中:如图1所示.
(1)实验中需要通过调整
来改变小车受到的拉力F
1、F
2的大小.
(2)实验中,当小车处于
状态时,表明其处于平衡状态.
(3)用手拉木块扭转一个角度,松手后,木块将无法在此位置平衡.实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时,两个力必须满足的条件是
.
(4)部分同学还设计了如图2所示实验方案.图1和图2两种方案中,
方案更合理.原因是:该设计较好地排除了
对实验的影响.
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同学们以“探究摩擦力大小与哪些因素有关”为课题进行了如下探究:如图所示,下表是某小组同学利用长木板、毛巾、2块完全相同的带钩木块、弹簧测力计等器材,在实验探究时得到的一组实验数据:
实验次数 | 与木块的摩擦面 | 木块的放置方式 | 弹簧测力计的示数/N |
1 | 木板表面 | 一木块平放 | 1.8 |
2 | 木板表面 | 一木块平放 | 2.9 |
3 | 毛巾表面 | 一木块平放 | 2.4 |
4 | 木板表面 | 两木块叠放 | 3.6 |
(1)你认为表中哪个数据是不合理的,
次数据;正确使用测力计的情况下,造成这个错误的可能原因是
(2)分析第1和第4两次实验数据,得出的结论是
相同时,
越大,滑动摩擦力越大.分析
两次的实验数据,还可以得到与(2)不同的结论是:
.
(3)小丽同学提出了一个问题:摩擦力的大小与接触面积的大小是否有关呢?然后她将木块沿竖直方向截取一半后,测得木块所受摩擦力变为原来的一半,她由此得出:摩擦力的大小随接触面积的减小而减小,你认为她的探究过程存在的缺陷是
.
要“探究摩擦力的大小与接触面积的大小是否有关”应该选择一个
(填“长方体”或“正方体”)木块,至少需要通过做
次实验才能得出较为准确的结论.
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如图,是探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验,器材有:小桌,砝码,海绵.请你根据所学知识分析:
(1)实验过程应观察:
.
(2)比较图甲和图乙,可以得出
;比较图乙和图丙,可以得出
.
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在探究运动和力的关系实验中,将同一辆小车分别从相同的高度处由静止开始沿斜面滑下,小车在三种不同的水平面运动一段距离后,分别停在如图所示的位置.
(1)让小车从斜面的同一高度滑下,是为了使小车到达水平面时的______相同;
(2)小车在三个水平面上运动时,水平面越光滑,小车运动的距离越______,这表明小车受到的摩擦力越______.由此推断,当小车不受摩擦力作用时,将保持______运动状态不变;
(3)由这个实验可以推理得出的物理学基本定律是______.
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小明捡到一块玉石.他用天平称出玉石的质量如图1甲所示;又把玉石缓慢地放入盛有40ml水的量筒中,当它被完全淹没后,量筒中的水面上升到60ml刻度处,如图1乙所示,此时量筒内的水面上升了4cm.
求:(1)玉石的体积是多少cm
3?这种玉石的密度是多少kg/m
3?
(2)放入小玉石后,水对量筒底部的压强增大了多少帕?(水的密度ρ
水=1.0×10
3kg/m
3)
(3)如图2所示,由这种玉石制成的两个实心圆柱体A、B,若它们的底面积之比为S
A:S
B=1:3,它们高度之比为h
A:h
B=2:3.若先将B叠放在A上面,A放在水平地面,(如图2甲所示),A对水平地面的压强为p
1;再把A叠放在B上面(如图2乙所示),B对水平地面的压强为p
2;求:此时p
1与p
2的比值是多大?
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