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以下几位物理学家中，其名字被用作力的单位的是（ ） A． 牛顿 B． 瓦特 C．...
以下几位物理学家中，其名字被用作力的单位的是（ ）
A．
牛顿
B．
瓦特
C．
帕斯卡
D．
欧姆
考点分析：
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如图1所示，有两只相同的烧杯，分别盛有体积相同的水和酒精，但没有标签，小李采用闻气味的方法判断出无气味的是水．小唐则采用压强计进行探究：
（1）如图2所示，若压强计的气密性很差，用手指不论轻压还是重压橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度差变化______（选填“大“或“小“）．小唐把调节好的压强计放在空气中时，U形管两边的液面应该______；
（2）小唐把金属盒分别浸入到两种液体中，发现图1（甲）中U形管两边的液柱高度差较小，认为图1（甲）烧杯中盛的是酒精．①你认为：他的结论是______（填“可靠的”或“不可靠的”）；②理由：因为没有控制金属盒______相同．
（3）小唐发现在同种液体中，金属盒离液面的距离越深，U形管两边液柱的高度差就越______，表示液体压强就越______．
（4）小唐还发现在同种液体中，金属盒距液面的距离相同时，只改变金属盒的方向，U形管两边液柱的高度差______（选填“不变“或“变化“）．表明在相同条件下，液体内部向各个方向的压强______．如图3所示，关于“自来水笔写字，墨水沿笔尖缓缓流出来的原因是什么？”小红认为是因为“大气压的作用”，可小明认为是因为“墨水重力“的作用．请你设计实验验证其中一个的观点是否正确，写出你的做法、观察到的现象及对应的结论．
（1）你的做法、观察到的现象
（2）你的设计的实验的结论．
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在探究“二力平衡条件”的实验中：如图1所示．
（1）实验中需要通过调整
来改变小车受到的拉力F
1、F
2的大小．
（2）实验中，当小车处于
状态时，表明其处于平衡状态．
（3）用手拉木块扭转一个角度，松手后，木块将无法在此位置平衡．实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足的条件是
．
（4）部分同学还设计了如图2所示实验方案．图1和图2两种方案中，
方案更合理．原因是：该设计较好地排除了
对实验的影响．
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同学们以“探究摩擦力大小与哪些因素有关”为课题进行了如下探究：如图所示，下表是某小组同学利用长木板、毛巾、2块完全相同的带钩木块、弹簧测力计等器材，在实验探究时得到的一组实验数据：
| 实验次数 | 与木块的摩擦面 | 木块的放置方式 | 弹簧测力计的示数/N |
| 1 | 木板表面 | 一木块平放 | 1.8 |
| 2 | 木板表面 | 一木块平放 | 2.9 |
| 3 | 毛巾表面 | 一木块平放 | 2.4 |
| 4 | 木板表面 | 两木块叠放 | 3.6 |
（1）你认为表中哪个数据是不合理的，
次数据；正确使用测力计的情况下，造成这个错误的可能原因是
（2）分析第1和第4两次实验数据，得出的结论是
相同时，
越大，滑动摩擦力越大．分析
两次的实验数据，还可以得到与（2）不同的结论是：
．
（3）小丽同学提出了一个问题：摩擦力的大小与接触面积的大小是否有关呢？然后她将木块沿竖直方向截取一半后，测得木块所受摩擦力变为原来的一半，她由此得出：摩擦力的大小随接触面积的减小而减小，你认为她的探究过程存在的缺陷是
．
要“探究摩擦力的大小与接触面积的大小是否有关”应该选择一个
（填“长方体”或“正方体”）木块，至少需要通过做
次实验才能得出较为准确的结论．
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如图，是探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验，器材有：小桌，砝码，海绵．请你根据所学知识分析：
（1）实验过程应观察：
．
（2）比较图甲和图乙，可以得出
；比较图乙和图丙，可以得出
．
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在探究运动和力的关系实验中，将同一辆小车分别从相同的高度处由静止开始沿斜面滑下，小车在三种不同的水平面运动一段距离后，分别停在如图所示的位置．
（1）让小车从斜面的同一高度滑下，是为了使小车到达水平面时的______相同；
（2）小车在三个水平面上运动时，水平面越光滑，小车运动的距离越______，这表明小车受到的摩擦力越______．由此推断，当小车不受摩擦力作用时，将保持______运动状态不变；
（3）由这个实验可以推理得出的物理学基本定律是______．
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