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如下图甲、乙、丙三组实验: (1)甲组图中要求小车从斜面的同一高度滑下,结果小车...

如下图甲、乙、丙三组实验:
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(1)甲组图中要求小车从斜面的同一高度滑下,结果小车在不同水平表面上运动的距离却不相同.根据这一实验现象得出的结论是:平面越光滑,小车运动的距离就越远.这进一步说明:运动的小车受到的阻力越______,速度减小的也越______
(2)乙组图是探究______的实验.由D、F两图可得出结论是______.本实验中要求水平拉动测力计使使物体在水平面上做匀速直线运动,其目的是为了______
(3)丙组图实验中通过物块B被下落的小铁球A推动距离的远近,来反应小铁球A具有的______大小.甲、丙两组实验中均要求小车和小球从斜面的同一高度释放,这样做的目的是使它们刚运动到水平面上时具有______
(1)根据实验显现,从小车受力与小车速度变化的关系分析实验现象;平面越光滑,小车受到的摩擦力越小,小车运动的距离越远,说明小车速度变化越慢; (2)根据图示分析实验装置的异同,从而找出实验的实验目的;分析D、F两图的异同,根据影响摩擦力大小的因素分析答题;滑动摩擦力不便于直接测量,可让小车做匀速直线运动,由平衡条件求出滑动摩擦力; (3)小球具有的动能越大,推动物块运动的距离越大,小球动能越小,推动物块运动的距离越小,因此可通过小球推动物体运动距离的远近来判断小球动能的大小;小车与小球从同一高度释放,它们运动到水平面上时获得的速度相等. 【解析】 (1)实验表明:平面越光滑,小车运动的距离就越远,这说明:运动的小车受到的阻力越小,速度减小的也越慢; 故答案为:小;慢. (2)乙组三幅图中,与小车接触的物体表面的粗糙程度不同,小车与接触面间的正压力不同,利用该组实验可探究:摩擦力大小与哪些因素有关;D、F两图中与小车接触的接触面的粗糙程度不同,小车与接触面的正压力相同,由D、F两图可得出结论是:压力相同时,接触面越粗糙滑动摩擦力越大; 水平拉动测力计使物体在水平面上做匀速直线运动,物体处于平衡状态,物体在水平方向上受到的拉力与滑动摩擦力相等,由平衡条件可以求出滑动摩擦力的大小; 故答案为:摩擦力大小与哪些因素有关;压力相同时,接触面越粗糙滑动摩擦力越大;利用二力平衡条件求摩擦力大小. (3)丙组图实验中通过物块B被下落的小铁球A推动距离的远近,来反应小铁球A具有的动能大小;甲、丙两组实验中均要求小车和小球从斜面的同一高度释放,这样做的目的是使它们刚运动到水平面上时具有相同的速度; 故答案为:动能;相同的速度.
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考点分析:
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下图是小宇“探究摩擦力大小与什么因素有关”的实验操作过程,铁块和木块的大小、形状完全相同,木块表面比铁块表面粗糙.实验时,小宇用弹簧测力计拉动物体在水平放置的长木板上做匀速直线运动.
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(1)甲图中铁块受到的摩擦力是______N.
(2)比较甲、乙两图,可得到的结论是______
(3)乙、丙两图中铁块和木块叠放在一起的目的是使______相同,比较乙、丙两图可得出摩擦力的大小与______有关.
(4)实验时,小宇先在竖直方向上对弹簧测力计调零,然后用弹簧测力计拉动物体在水平放置的长木板上做匀速直线运动,则测出的摩擦力______ (填“大于”、“等于”或“小于”)实际摩擦力.
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在“探究有哪些因素影响滑轮组的机械效率”的实验中,某小组利用如图所示的装置测得了三组数据,如下表所示.
实验次数钩码重G/N钩码上升的高度h/cm测力计的示数F/N测力计移动的距离s/cm
1321.26
23______1.215
33101.2______
(1)请将上面的表格补充完整
(2)第三次实验中,有用功是______J,总功是______J,滑轮组的机械效率为______
(3)根据以上信息,请判断:该小组设计这三次实验的目的是为了探究滑轮组的机械效率与______是否有关.

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站在地面上的人想用尽可能小的力提升水桶.请在图中画出滑轮组绳子的绕法.

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如图所示,在图中画出F1、F2的力臂.

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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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