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“五一”长假期间小华去上海旅游,在浦东他乘坐磁悬浮列车体验了一次“风驰电掣”的感...

“五一”长假期间小华去上海旅游,在浦东他乘坐磁悬浮列车体验了一次“风驰电掣”的感觉.
(1)磁悬浮列车之所以能够高速行驶,是与“悬浮”有关,请简要说出其中的道理.
(2)小华旅游回来后做了如下的探究实验:让同一小车从同一斜面的同一高度滑下(目的是使小车到达斜面底部的速度______),接着让小车在表面材料不同的水平面上运动,最终分别停止在如图所示的不同位置.分析图示的情况,归纳得出的结论是:______
(3)根据实验现象我们可以推测:假如小车运动到绝对光滑的水平面上,即不受到阻力作用,小车将______
(4)从进一步的探究中,小华也知道了“列车在没有条件悬浮的地方提速时,要把列车车身设置成‘子弹头’式流线型”的道理.请你分析这个道理并举出实际中的一例.

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(1)减小物体间的压力可以减小摩擦,减小摩擦可以提高物体的速度. (2)让小车从同一斜面同一高度由静止开始下滑,小车到达水平面时速度相等,分析图示实验情景,得出实验结论. (3)根据实验事实进行合理的推理,得出小车不受力时的运动状态. (4)流线型设计可以减小空气阻力. 【解析】 (1)磁悬浮列车在磁场作用下悬浮起来,减小了列车与轨道间的压力,减小了列车受到的阻力,所以列车能够高速行驶. (2)让同一小车从同一斜面的同一高度滑下,可以使小车到达斜面底部的速度相等; 小车以相同的初速度在水平面上运动,由图示实验可知,水平面越光滑,小车在水平面上滑行的距离越大. (3)如果小车运动到绝对光滑的水平面上,即不受到阻力作用,小车将匀速直线运动. (4)流线型设计可以减小空气阻力,应用:动车车头采用流线型设计,减少了动车与空气间的阻力. 答:(1)悬浮可以减小压力,减小列车受到的阻力. (2)相等;水平面越光滑,小车在水平面上滑行距离越大; (3)做匀速直线运动;(4)流线型设计可以减小空气阻力;动车车头是流线型设计.
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考点分析:
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在“制作一个橡皮筋测力计”的小组活动中,小军提出了一个问题:“在一定的弹性范围内,橡皮筋伸长的长度跟它受到的拉力存在什么关系?”小明和小丽经过思考后的猜想如下图.究竟谁的猜想正确呢?他们决定通过实验来检验.
(1)要完成实验,除了需要一条橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外,还必需的一种器材是______
(2)小明和小丽的实验记录数据如下表:
1拉力(钩码总重)F/N0.51.01.52.02.5
2橡皮筋的总长度L/cm4.55.15.76.36.97.5
3橡皮筋伸长的长度△L/cm0.61.22.43.0
①没有挂钩码时,橡皮筋的长度L=______cm;
②请将表格中第3行的数据补充完整;
③要知道小丽的猜想是否正确,则应对表格中的哪两行数据进行分析和比较?
答:应对______(选填序号)两行数据进行比较;
④分析表格中的数据,你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的?你是如何分析数据并做出此判断的?

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小明同学利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值.实验步骤如下.
(1)把注射器的活塞推至注射器筒的底端,然后用橡皮帽堵住注射器的小孔,这样做的目的是______
(2)如图所示,用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部,使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连,然后水平向右慢慢拉动注射器筒,当注射器中的活塞______时,记下弹簧测力计的示数为8.2N.
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(3)用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度为______cm,计算得到活塞的横截面积为______cm2
(4)计算得到大气压强的数值为______Pa.
(5)小明了解到班内同学的实验误差普遍很大,有的偏大,有的偏小.请分析,该实验过程中导致误差的因素有(请写出两条)______
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为了测量不沉于水的木块的密度,小明先用天平测出木块的质量(所加砝码及其游码位置如图甲所示);再用量筒和水测出木块的体积,在测木块体积时,由于木块不沉于水,小明便用一小铁块挂在木块的下面,测量过程如图乙、丙、丁中的三个量筒所示.根据图中器材所示的测量数据可知,木块的质量为______g,木块的体积为______cm3,则该木块的密度为______kg/m3

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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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