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小华、小明两位同学通过实验探究杠杆平衡的条件,所用实验器材有杠杆、弹簧测力计、钩...

小华、小明两位同学通过实验探究杠杆平衡的条件,所用实验器材有杠杆、弹簧测力计、钩码和支架等.他们分别在已调水平平衡的杠杆上施加动力F1、阻力F2并使杠杆在水平位置平衡,记录动力臂l1及阻力臂l2,小华、小明的操作情况分别如图(a)、(b)所示,表一、表二为他们记录的实验数据.
表一 小华同学
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实验
序号
F1
(牛)
l1
(厘米)
F2
(牛)
l2
(厘米)
11881
23663
32882
表二 小明同学

实验
序号
F1
(牛)
l1
(厘米)
F2
(牛)
l2
(厘米)
41842
52844
645210
(1)分析比较实验序号1、2与3的数据及相关条件,小华得出结论:杠杆平衡的条件是F1+l1=F2+l2.请判断:小华的结论是______的(选填“正确”或“错误”),依据是:______
(2)进一步综合分析比较表一和表二中的数据及相关条件,可归纳得出结论:杠杆平衡的条件是______
(3)得出上述杠杆平衡的条件后,小华也欲用弹簧测力计和钩码进行实验,但跟小明的操作不同的是,他准备将弹簧测力计沿竖直方向作用在杠杆上的A点,而钩码的位置不变,如图25(c)所示.
请判断:他______使杠杆在水平位置平衡(选填“能”或“不能”).如果杠杆能平衡,写出需满足的条件______;如果杠杆不能平衡,写出判断的理由______
根据杠杆平衡条件结合题目表格所给出的数据进行分析即可得出答案. 【解析】 (1)因为力和力臂是两个不同的物理量,不同的物理量是不能相加的; (2)根据题中表格中的数据可知,动力×动力臂的乘积都等于阻力×阻力臂的乘积,所以杠杆的平衡条件是F1l1=F2l2 (3)若在A点将弹簧测力计竖直向下拉动杠杆且满足F1l1=F2l2则可使杠杆在水平位置平衡,若在A点将弹簧测力计竖直向上拉动杠杆,由于动力和阻力对杠杆的作用效果相同,就不满足F1l1=F2l2,杠杆将不能平衡. 答案为:(1)错误,两个不同的物理量不能相加;(2)F1l1=F2l2;(3)能;使弹簧测力计竖直向下作用在A点,并满足F1l1=F2l2;或:不能;当弹簧测力计竖直向上作用在A点时,动力和阻力对杠杆的作用效果相同.
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考点分析:
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在探究“二力平衡条件”的实验中:
(1)甲、乙两组同学分别选择器材后,设计组装的实验装置如图所示.老师指出乙组同学选择的器材更加合理,其原因是:______
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(2)在探究力的大小对二力平衡的影响时,利用了定滑轮能够______的特点,并通过调整______来改变F1和F2的大小.
(3)保持F1与F2相等,用手将小车扭转到下图中的位置,松手后,小车将无法在此位置平衡.实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时,两个力必须满足哪个条件?______
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在“制作橡皮筋测力计”的活动中,同学们发现:在一定的范围内,橡皮筋受到的拉力越大,橡皮筋的长度越长.根据这一现象,小明和小丽提出如下猜想(见图).究竟谁的猜想正确呢?他们决定一起通过实验来验证自己的猜想.
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(1)要完成实验,除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外,还需要的器材是______.
(2)小明和小丽的实验记录数据如下表:
1拉力(钩码总重)F/N0.51.01.52.02.5
2橡皮筋的总长度L/cm4.55.15.76.36.97.5
3橡皮筋伸长的长度△L/cm0.61.22.43.0
①没有挂钩码时,橡皮筋的长度L=______cm.
②请将表格中第3行的数据补充完整.
③要判断小丽的猜想是否正确,应对表格中的哪两行数据进行分析比较?
答:应对______(选填序号)两行数据进行比较.
④分析表格中的数据,你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的?答:______
你是如何分析数据并做出此判断的?请简要写出你的判断依据:______
______
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如图所示,小芳在研究动滑轮时,她用手沿竖直方向匀速向上拉动绳端使钩码上升,测得的实验数据如下:G=100N、h=0.3m,求:
(1)绳子移动的距离;
(2)(如不计滑轮及绳重和摩擦)手的拉力.
(3)(拓展)(又假如滑轮重G=10N,不计绳重和摩擦)手的拉力.

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我们知道,使用弹簧测力计时不得超过其量程.但小明和小红想利用一把粗细均匀的米尺作为杠杆,并利用杠杆和量程为10N的弹簧测力计,测量超过量程的物体的重力.
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(1)小明的方法如图a所示:在杠杆的A端拴重物,B端挂弹簧测力计,用手拉弹簧测力计,使杠杆在水平位置平衡.若杠杆总长1m,均匀分成10份,测力计示数为8N,则小明测出的物体重力约为多大?
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质量为6×103kg的四轮汽车在平直的公路上以10m/s的速度匀速行驶,求:
(1)汽车所受重力的大小;
(2)汽车在1min内通过的路程.
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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