小华看到:弹簧受到的拉力越大,它的长度就越长,于是他提出猜想:“弹簧的长度跟受到的拉力成正比”.为了验证自己的猜想,他设计了如图甲所示的实验,通过逐个加挂钩码,使弹簧受到的拉力F
1、F
2、F
3…逐渐增大,记下每次弹簧的长度L
1、L
2、L
3….其实验数据如下表:
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
拉力F/N | | 0.5 | 1 | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
弹簧长度L/cm | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 |
(1)根据实验数据,在图乙中画出弹簧长度L与拉力F的关系图象.
(2)根据数据分析可知弹簧的原长为______cm,
(3)分析实验结果,你认为小华的猜想正确吗?答______,请说明理由:______.
考点分析:
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在“测量小石块的密度”的探究课上,某实验小组进行了如下实验探究活动.
(1)把天平放在水平桌面上,指针指在分度盘的中线处,如图甲所示,于是小丽同学直接使用天平进行测量.此时,同组同学马上阻止说:小丽的做法不对,不对之处是没有把游码向左移到标尺的
.
(2)纠正错误后,发现天平横梁不平衡,指针向左偏,此时应向
(选填“左”或“右”)端调节平衡螺母,使指针指在中线处.
(3)接着把小石块放在天平左盘,当右盘中放人20g、5g砝码各一个时,天平横梁刚好平衡,则小石块的质量是
g.
(4)然后用一细绵线系住小石块,放人盛有水的量筒中,如图乙所示,然后取出小石块,此时量筒中水的体积是20ml,则小石块的体积为
cm
3.
(5)利用密度公式计算出小石块的密度是
㎏/m
3.该小组测算得的密度值
(选填“偏大”或“偏小”).
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在探究摩擦起电的实验中:
(1)用毛皮摩擦过的橡胶棒能吸引纸屑,是因为橡胶棒带上了电荷.进一步实验发现,此时橡胶棒带的是负电,根据你所学习的原子结构的知识,橡胶棒带负电是因为______:
A.失去了一些质子 B.得到了一些电子
C.失去了一些电子 D.创造了负电荷
(2)根据你的分析,毛皮摩擦过橡胶棒后,毛皮______带电.(选填“一定不”、“一定”或“可能”)
(3)通过实验探究,可知道自然界存在______种电荷,它们之间相互作用的规律是:同种电荷互相______,异种电荷互相______.
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在探究“物体的质量与体积之间的关系”时,小明同学把收集到的数据填入下表.但他漏填了第二次测量的质量和体积,其质量的示数如图所示.
试验次数 | 测量对象 | 质量m/g | 体积V/cm3 | 质量/体积g/cm3 |
1 | 铁块1 | 46.8 | 6 | 7.80 |
2 | 铁块2 | | | |
3 | 铁块3 | 156 | 20 | 7.80 |
4 | 塑料块1 | 7.5 | 6 | 1.25 |
5 | 塑料块2 | 12.5 | 10 | 1.25 |
6 | 塑料块3 | 25 | 20 | 1.25 |
(1)请你根据已有的条件帮他将上表填写完整;
(2)分析表格中的数据,可以得出的结论是______(写出一个).
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某物理实验小组的同学在探究所受重力的大小与物体质量的关系时,实验记录如下表:
(1)在实验过程中,需要的测量工具有______和______;
(2)分析表中实验数据,得出的结论是:______.
被测物体 | 物体质量 m/kg | 重力 G/N | 比值G/m (N/kg) | 比值G/m的 平均值(N/kg) |
物体1 | 0.1 | 0.99 | 9.9 | 9.8 |
物体2[ | 0.2 | 1.96 | 9.8 |
物体3 | 0.3 | 2.91 | 9.7 |
(3)小刚为了探究“物体所受的重力的大小是否与形状有关?”,他找了一些橡皮泥,用小刀把他刻成不同的形状,分别测量出重力,从而得出结论.请问他的探究方法可行吗?为什么?______.
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如图所示是同学们在老师指导下探究重力方向的实验装置.
(1)将该装置放在水平桌面上后,逐渐改变木板M与桌面的夹角α,会观察到悬线OA的方向 ______(变化/不变);
(2)剪断悬线OA,观察小球下落的方向是 ______;
(3)从以上实验现象分析得到的结论是 ______,建筑工人经常使用的 ______就是该原理的应用.
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