一块写有校训的花岗岩石料质量为31.8t、密度为2.65×10
3kg/m
3，立在用砖砌成的长4m、宽2m、高0.5m的水平基座上（如图”所示），石料与基座的接触面积为2.12m
2．已知砖的密度为2.05×10
3kg/m
3，基座砖缝中水泥砂浆的密度与砖的密度相同．（g取10N/kg）
求：（1）花岗岩石料的体积；
（2）石料对基座的压强；
（3）石料对基座与基座对地面的压强之比．
考点分析：
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如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．
（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向______，并通过调整______来改变拉力的大小．
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片______（选填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究______．
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：______．
（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是______．
A．减少，摩擦力对实验结果的影响
B．小卡片是比较容易获取的才料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D．小卡片容易扭转．
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假期，聪聪帮助妈妈整理房间，发现推椅子很轻松，推饭桌却很吃力，小聪聪想滑动摩擦力大小是否与压力大小有关呢？他看到桌子上放有两盒牛奶，又找来了弹簧测力计、细线、毛巾，就在饭桌（桌面为木制）上进行了下面三次实验，实验过程如图a、b、c所示，并把每次实验弹簧秤的示数记录在下表中：
| 实验次数 | 弹簧测力计读数 |
| 1 | 2.0 |
| 2 | 4.0 |
| 3 | 5.0 |
（1）在实验中，用弹簧测力计水平拉着物体在固定的水平面上做______运动，根据______条件可知物体所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数．
（2）通过比较______（试验次数的序号）两次实验，他得出滑动摩擦力的大小和压力的关系是当______相同时，压力越大，滑动摩擦力越，所用的研究方法______．
（3）聪聪非常喜欢思考问题，他想如果摩擦力可以再小一点，推东西就会更方便了，于是他在第一次实验基础上，将6支相同的圆铅笔放到牛奶盒下面，匀速拉动弹簧测力计，读出弹簧测力计的示数为0.2N，这说明用______的方法，可以减小摩擦力．
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如图所示小刚为了探究：压强可能与受力面积和压力的大小有关．小刚找到了下面器材：规格相同的两块海绵、三本字典．设计了下面的实验：图（a）海绵平放在桌面上；图（b）海面上平放一本字典；图（c）海绵上叠放两本字典；图（d）海绵上立放一本字典；图（e）一本字典平放在桌面上．
（1）通过实验图（a）图（b），可以得出：力能使物体发生______．
（2）通过实验图（b）图（c），可以得出：在______一定时，______越大，压强越大．小刚是根据______来比较字典对海绵的压强的．
（3）通过观察______后得出：在压力一定时，受力面积越小，压强越大．
（4）设图（b）中字典对海绵的压强是P
b，图（e）中字典对桌面的压强是P
e，比较P
b______P
e．
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在探究运动和力的关系实验中，将同一辆小车分别从相同的高度处由静止开始沿斜面滑下，小车在三种不同的水平面运动一段距离后，分别停在如图所示的位置．
（1）让小车从斜面的同一高度滑下，是为了使小车到达水平面时的______相同；
（2）小车在三个水平面上运动时，水平面越光滑，小车运动的距离越______，这表明小车受到的摩擦力越______．由此推断，当小车不受摩擦力作用时，将保持______运动状态不变；
（3）由这个实验可以推理得出的物理学基本定律是______．
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如图所示，弹簧测力计的量程是______N，分度值是______N，读出此时图中弹簧测力计的示数______．
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