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对功的理解，下列说法中正确的是（ ） A．有力又有距离，则力一定做了功 B．力的...
对功的理解，下列说法中正确的是（ ）
A．有力又有距离，则力一定做了功
B．力的方向跟距离垂直时，则力没有做功
C．作用在物体上的力越大，则力做的功越多
D．物体移动的距离越短，则力做的功越少
考点分析：
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为了研究物体做功快慢，某实验小组分别将铁块匀速向上提升，所得实验数据如下表所示：
| 实验序号 | 铁块的重力G（牛） | 升高的高度h（米） | 功（焦） | 时间t（秒） |
| 1 | 5 | 1 | 5 | 2 |
| 2 | 2.5 | 2 | 5 | 4 |
| 3 | 4 | 3 | 12 | 3 |
| 4 | 5 | 2 | 10 | 4 |
（1）比较实验序号2、4可得出的结论：______
（2）比较实验序号______可得出的结论：做功相同时，做功所用时间短，做功越快．
（3）如何比较实验序号1、3或2、3或1、4做功的快慢，该组同学经过思考、讨论后，他们在表格中增加了最后一列（空栏）项目，这个项目的名称是______，为此物理学中引入了一个物理量叫______，它能比较物体做功快慢．
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小丽猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图甲、乙所示的实验，探究动能的大小与哪些因素有关．
（1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．
（2）让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．
上述甲、乙两组实验中：
①实验中通过观察______的大小，来判断小球动能的大小．
②乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时，具有相同的______．
③选用图甲探究的是动能与______的关系，理由是：两球______相等；得出的结论是：______．
④图乙得出的结论是：物体运动速度一定时，物体______越大，动能越大．
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如图所示为探究______的实验装置．
（1）实验前应先向______端调节杠杆两端的平衡螺母（选填“左”或“右”），使杠杆在______位置保持平衡，这样做的目的是______．
（2）操作时，把钩码分别挂在杠杆的两侧，改变钩码的______或在杠杆的位置，使杠杆仍在水平位置平衡．
（3）该同学在实验中得出三组数据（见下表），试根据它的实验结果归纳出的初步结论是：______
| 实验次数 | 动力F1（牛） | 动力臂L1（厘米） | 阻力F2（牛） | 阻力臂L2（厘米） |
| 1 | 2 | 5 | 1 | 10 |
| 2 | 4 | 10 | 8 | 5 |
| 3 | 3 | 6 | 2 | 9 |
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如图所示，将悬线密绕在滚摆的轴上，让滚摆上升到顶端，然后松开手．你所观察到的现象：滚摆将______运动．这实验说明：______．
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户外探险、攀岩是当今许多青年朋友喜欢的运动方式，所谓攀岩也就是人们借助于岩壁上的某些支撑点通过手脚并用的方式攀上岩壁的运动．在某次室内攀岩比赛中，设小王同学用600牛顿的力在20秒内攀上高为15米的竖直岩壁，取得了很好的成绩．请问：
（1）小王攀岩过程中做多少功？
（2）功率多大？
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