小明用如图1所示的装置，探究摩擦力的大小与哪些因素有关．
（1）实验时，小明将木块放在水平木板上，弹簧测力计沿______方向拉动木块，并使木块作匀速直线运动．这样做的目的是______，
| 序号 | 木块放置
情况 | 木板表面情况 | 压力/N | 弹簧测力计
示数/N |
| 1 | 平放 | 木板 | 6 | 1.2 |
| 2 | 平放 | 木板 | 8 | 1.6 |
| 3 | 平放 | 木板 | 10 | 2.0 |
| 4 | 平放 | 木板上铺棉布 | 6 | 1.8 |
| 5 | 平放 | 木板上铺毛巾 | 6 | 3.0 |
（2）实验时，小明记录的部分数据如表所示．
a．分析序号______三组数据可知：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关，滑动摩擦力的大小与接触面所受压力F大小的关系式是______．
b．如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，应选序号为______三组数据进行分析．
（3）小明在实验时还发现：在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化．他请教老师，知道可用F-t图象表示拉力随时间的变化情况．若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F-t图象如图2所示，其中0～4s木块处于静止状态，分析图象可知：要使木块由静止开始运动，至少要用______N的水平拉力拉木块；如果实验时木块所受的拉力是2N，则下列对木块所处状态的判断，正确的是______．
A．静止 B．匀速直线运动
C．静止或匀速直线运动 D．条件不足，无法判断
考点分析：
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在探究“二力平衡的条件”的实验中，某实验小组采用了如图所示的装置．
（1）在实验过程中，要求长木板水平放置，且表面是______的．
（2）在实验过程中，我们增减两端钩码的数目．当两端钩码数相等时，小车将处于______状态．
（3）保持两端钩码数相等，把小车______一个角度，放手后发现，小车将发生转动．
（4）进一步的实验表明：同时作用在一个物体上的两个力，如果______，方向______并且在______上这两个力就彼此平衡．
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在“探究物重和物体质量的关系”的实验中，有甲、乙、丙三位同学做出了如下的猜想：
甲同学：物体受到的重力跟物体质量成正比．
乙同学：物体受到的重力跟物体质量成反比．
丙同学：物体受到的重力跟物体质量无关．
为了验证以上三种猜想，同学们选用的实验器材有：弹簧测力计一个，质量均为50g的钩码6只．并设计了如下的实验步骤：分别把1只、2只、3只…6只钩码挂在弹簧测力计下，如图1所示，记下弹簧测力计每一次的示数，并记录在设计的表格中．
实验结果如下表：
| 钩码数 | 质量 | 物重 | 物重跟质量的比 |
| 1 | 0.05 | 0.5 | 10 |
| 2 | 0.10 | 1.0 | 10 |
| 3 | 0.15 | 1.5 | 10 |
| 4 | 0.20 | 2.0 | 10 |
| 5 | 0.25 | 2.5 | 10 |
| 6 | 0.30 | 3.0 | 10 |
则：
（1）把钩码挂在弹簧测力计的钩上，钩码静止时，弹簧测力计的示数等于钩码受到的重力大小，这是利用了______的原理．
（2）根据实验测出的数据，在平面直角坐标系中，作出物重G随质量m变化的图象．
（3）根据图象，可以得出结论：物体受到的重力跟它的质量成______．
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如图所示，弹簧测力计的量程是
N，分度值为
N，图中的示数为
N．在弹性限度内，弹簧的拉力越大，弹簧伸长就
．弹簧测力计是根据这个原理制成的．
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如图所示，A物体放置在B物体上，A物体随着B物体在外力F的作用下，由静止开始运动．请画出A物体所受摩擦力f和B物体所受重力G的示意图 （其中G＞f）．
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如图所示，悬挂的小球处于静止状态，画出它所受重力和拉力的示意图．
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