同学们共同研究滑轮和滑轮组的特点:
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(1)他们研究定滑轮特点时,做的实验如甲图所示,据此可证明:使用定滑轮______;
(2)他们研究动滑轮特点时,用动滑轮匀速竖直提升重物,如乙图所示.据此可知,使用动滑轮______.
(3)他们组装了滑轮组,发现使用滑轮组提升重物时能省力,于是他们想:利用滑轮组提升重物能否省功呢?为此,他们进行的实验如丙图所示.请根据丙图信息.写出分析数据的具体过程,并回答他们的问题.
考点分析:
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我们都做过“探究杠杆平衡条件”的实验.
(1)实验前没有挂钩码时,若杠杆左端下倾,则应将右端的平衡螺母向
(选填(“左”或“右”)调节,这一调节过程的目的是为了使杠杆的自重对杠杆平衡不产生影响,这时杠杆重力的力臂为
.
(2)实验中,用如图所示的方式悬挂钩码,杠杆也能水平平衡(杠杆上每格等距),但老师却往往提醒大家不要采用这种方式.这主要是因为该种方式
.
A.一个人无法独立操作;B.需要使用太多的钩码
C.力臂与杠杆不重合;D.力和力臂数目过多
(3)图中,不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置,保持左侧第
格的钩码不动,将左侧另外两个钩码改挂到它的下方,杠杆仍可以水平平衡.
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如图所示,物体静止在斜面上,画出它受力示意图.
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画出图杠杆示意图中F
1,F
2的力臂
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下列各运动过程中,属于动能转化为势能的是( )
A.在空中匀速下降的跳伞运动员
B.滚摆急速下落
C.拧紧的钟表发条带动指针走动
D.跳高运动员离地腾空向上运动过程
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一长方体铁块按如图所示,从下表面与液面刚刚接触处下放至图中虚线位置.能大致反映铁块下降过程中所受浮力的大小F
浮与铁块下表面浸入液体深度h
深关系的图象是( )
A.
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B.
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C.
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D.
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