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同学们共同研究滑轮和滑轮组的特点: (1)他们研究定滑轮特点时,做的实验如甲图所...

同学们共同研究滑轮和滑轮组的特点:
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(1)他们研究定滑轮特点时,做的实验如甲图所示,据此可证明:使用定滑轮______
(2)他们研究动滑轮特点时,用动滑轮匀速竖直提升重物,如乙图所示.据此可知,使用动滑轮______
(3)他们组装了滑轮组,发现使用滑轮组提升重物时能省力,于是他们想:利用滑轮组提升重物能否省功呢?为此,他们进行的实验如丙图所示.请根据丙图信息.写出分析数据的具体过程,并回答他们的问题.
(1)观察甲图三次弹簧测力计示数与物重,可得出拉力与物重相等,但改变了用力的方向,给做功带来了方便; (2)观察乙图弹簧测力计示数与物重,可得出拉力小于物重,即使用动滑轮时省力; (3)已知物重G、拉力F、物体升高的距离h,绳子移动的距离S,绳子段数n,根据有用功公式和总功公式可求出所做的功进行比较. 【解析】 (1)从甲图中可看出,三种拉力情况,每次拉力的方向都不相同.在实验过程中不断改变拉力的方向, 观察测力计的示数都为1N,等于物重,可得出结论:定滑轮可以改变力的方向,但不省力. (2)在图乙中,拉力F=0.6N<G=1N,故使用动滑轮时省力. (3)提升物体所做的有用功W有用=Gh=2N×0.1m=0.2J,使用滑轮组时所用拉力F=0.8N, 弹簧测力计移动距离S=30cm=0.3m,所做的总功W总=FS=0.8N×0.3m=0.24J. 经比较W有用<W总,所以使用轮组不能省功. 故答案为: (1)能改变动力方向,但不能省力; (2)能省力,但不能改变力的方向; (3)提升物体所做的有用功W有用=Gh=2N×0.1m=0.2J,使用滑轮组时所用拉力F=0.8N, 弹簧测力计移动距离S=30cm=0.3m,所做的总功W总=FS=0.8N×0.3m=0.24J. 经比较W有用<W总,所以使用轮组不能省功.
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考点分析:
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我们都做过“探究杠杆平衡条件”的实验.
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(2)实验中,用如图所示的方式悬挂钩码,杠杆也能水平平衡(杠杆上每格等距),但老师却往往提醒大家不要采用这种方式.这主要是因为该种方式   
A.一个人无法独立操作;B.需要使用太多的钩码
C.力臂与杠杆不重合;D.力和力臂数目过多
(3)图中,不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置,保持左侧第    格的钩码不动,将左侧另外两个钩码改挂到它的下方,杠杆仍可以水平平衡.
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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