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下列实验现象中，能说明分子间有吸引力的是（ ） A．图甲中，两表面光滑的铅块紧压...
下列实验现象中，能说明分子间有吸引力的是（ ）
A．图甲中，两表面光滑的铅块紧压后能粘在一起
B．图乙中，两塑料吸盘间空气被挤掉后能吊起重物
C．图丙中，带电体能吸引轻小物体
D．图丁中，打开醋瓶盖能嗅到醋味
考点分析：
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一个条形橡皮擦放在水平桌面上，下列说法合理的是（ ）
①它的硬度大于铁的硬度；
②它的导热性比铜的导热性差；
③使用后，其密度保持不变；
④若把它放在水中，一定浮在水面上；
⑤无论怎样放置，它对桌面的压强都相同．
A．①②④
B．③④
C．①②⑤
D．②③
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有些物理量的大小不易直接观察，但变化时引起的其他量的变化却易直接观察，用易观察的量显示不易观察的量，是制作测量仪器的一种思路．下列测量仪器中不是利用这种思路制作的是（ ）
A．温度计
B．压强计
C．弹簧测力计
D．量筒
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某同学在做“观察水的沸腾”的实验中，记录下了水在不同时刻的温度值，如下表．
| 时间（分） | | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| 温度（℃） | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 98 | 98 | 98 | 98 | 98 |
（1）根据表格中所给的数据在右图中作出水的沸腾图象．
（2）由水的沸腾图象可以判断出：在当时条件下水的沸点是______；水在沸腾过程中温度______（填“升高”、“不变”或“降低”）．
（3）据此还可以判断出：实验时水面上的气压______ （填“大于”、“小于”或“等于”）1标准大气压．
（4）为了缩短把水加热到沸腾的时间，请你提出一条有效地操作建议：______．
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如图所示是某校初三（1）班物理实验小组探究杠杆平衡条件的实验装置．
（1）你认为杠杆两端螺母的作用是什么？______；
若发现杠杆在使用前右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向______调节；也可将杠杆左端的平衡螺母向______调节．此后在整个实验过程中，是否还要再旋动两侧的平衡螺母？______．（选填“调”或“不调”）
（2）一实验小组得到的两组数据如下表所示：
| 实验序号 | 动力F1/N | 动力臂l1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂l2/cm |
| 1 | 2 | 20 | 1 | 10 |
| 2 | 1 | 8 | 2 | 4 |
这两组数据中，实验序号为______的一组肯定有错误．经检查，发现是测量动力臂时读错了，动力臂的实际值比记录值大还是小？______．
（3）通过此探究实验应该得出的结论是：______．
（4）另一实验小组的同学获得的数据如下表所示：
| 动力F1/N | 动力臂l1/cm | 阻力F1/N | 阻力臂l1/cm |
| 4 | 5 | 5 | 4 |
他们得出的结论是：“动力+动力臂=阻力+阻力臂”，你认为他们的实验存在什么问题？______．
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为了探究“液体内部压强与哪些因素有关”，部分同学提出了如下猜想：
猜想1：液体内部的压强，可能与液体的深度有关；
猜想2：同一深度，方向不同，液体的压强可能不同；
猜想3：液体内部的压强，可能与液体的密度有关．
为了验证上述猜想1和猜想2，他们用压强计研究水内部的压强，得到数据如下表：
| 实验序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| 深度/cm | 5 | 5 | 5 | 10 | 10 | 10 | 15 | 15 | 15 |
| 橡皮膜方向 | 上 | 下 | 侧 | 上 | 下 | 侧 | 上 | 下 | 侧 |
| 压强计液面高度差/cm | 4.3 | 4.3 | 4.3 | 9.2 | 9.2 | 9.2 | 13.8 | 13.8 | 13.8 |
（1）请你分析实验数据并回答：
为了验证猜想1，应选序号为
的实验数据；猜想2的结论是
（2）为了验证猜想3是否正确，在上述实验的基础上，请你设计实验探究方案．写出实验步骤．
．
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