如图所示,是用来测量滑轮组机械效率的实验装置:
(1)实验时要竖直向上______拉动弹簧测力计.
(2)若钩码总重6N,由图可知拉力为______N.若将钩码上升10cm,则弹簧测力计需向上移动______cm,该滑轮组的机械效率为______.
(3)实验结束后,在全班交流实验结果时,老师提出:如果各组所用滑轮和串绕绳子的方式不变,改变其它因素,是否会影响它的机械效率呢?大家积极思考,提出了各种猜想,概括起来有如下几种:
猜想1可能与匀速提升的速度大小有关;
猜想2可能与被提升的钩码重有关;
猜想3可能与匀速提升的速度大小和被提升的钩码重都有关;
猜想4可能与钩码被提升的高度有关.
小红和小华分别根据各自的猜想进行了探究,实验记录如下表:
①请帮助完成小华表中的一项计算;
②请根据她俩的实验记录,分别写出探究结果.
小红的实验记录:
小华的实验记录:
小红的探究结果是:______.
小华的探究结果是:______.
考点分析:
相关试题推荐
为了探究物体动能的大小可能与哪些因素有关,张林做了如图所示的实验,让钢球从同一光滑斜面上静止滚下,撞击水平板上的木块.
(1)实验中通过观察木块被撞击后运动的______的大小来间接判断物体动能的大小.
(2)让同一钢球沿斜面的不同高度静止滚下撞击水平板上的木块,这是控制了______相同,目的是探究物体的动能与______的关系.
(3)为了探究物体的动能与质量的关系,应该让______质量的钢球沿斜面______静止滚下撞击水平板上的木块.
(4)请例举一个与本实验方法相同的实验:______.
查看答案
如图,为小华同学“探究影响浮力大小的因素”实验的若干操作,根据此图:
(1)物体浸没在水中时的浮力大小为 ______N,物体的密度为 ______kg/m
3.(计算结果保留一位小数)
(2)若选用的操作为①③④或①③⑤,可探究浮力的大小与 ______的关系.可以得到结论:______.
(3)若探究浮力的大小与物体排开液体体积的关系,可选用的操作是 ______.可以得到结论:同种液体中,物体排开液体体积越大,物体在液体中受到的浮力 ______.
(4)若探究浮力的大小与物体浸没深度的关系,可选用的操作是 ______.可以得到结论:物体在同种液体中受到的浮力大小与物体浸没深度 ______.(选填“有关”或“无关”)
查看答案
利用如图所示的滑轮组,用300N向下的拉力将重为900N的物体匀速提升到高处(绳、滑轮的自重及摩擦不计),请画出滑轮组上绳的绕法.
查看答案
如图所示,O为杠杆AC的支点,在B处挂一小球,AO=OB=BC,为使杠杆在水平位置平衡,画出施加在杠杆上最小动力F
1的力臂L
1,并标出F
1的方向.
查看答案
如图所示,用一动滑轮拉物体A以1m/s的速度在水平面上作匀速直线运动,物体A重为40N,受到的摩擦力是物重的0.2倍,滑轮组的机械效率是80%,则拉力F为
N,拉力的功率为
W.
查看答案