如图是中国2010年上海世博会的核心建筑之一--中国馆，它的四根核心筒支撑巨柱矗立在超大规模的地基上，钢结构从柱高约30m处居中升起，呈拱斗型，成为凝聚中国元素、象征中国精神的雕塑感造型主体--东方之冠．如果每块实心钢板的质量为3.95×l0
3kg．（ρ
钢=7.9×10
3kg/m
3）
求：（1）每块钢板的重力大小；
（2）每块钢板的体积．
考点分析：
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某校初三（7）班物理实验兴趣小组的同学在探究“影响物体重力大小的因素”实验中，进行了如下的实验探究：
第一组：探究物体重力的大小跟物体形状的关系，他们用橡皮泥为实验对象，用小刀将橡皮泥依次雕刻成各种形状进行实验，实验数据如表一所示．
| 被测物体 | 形状 | 重力 |
| 橡皮泥 | 正方体 | 4.8N |
| 圆体 | 4.2N |
| 三角形 | 3.6N |
分析实验数据，第一组的同学得出实验结论：物体重力的大小与物体的形状有关．他们的结论正确吗？请你对此实验过程及实验结论作出评价．
评价：______．
第二组：探究物体的重力的大小跟物体的质量的关系，他们找来了三个质量不同的木块甲、铁块乙、橡皮泥丙．请你帮他们设计这次探究的全过程，完成如下工作：
（1）猜想：物体的重力与物体的质量成______．
（2）在实验过程中，需要的测量工具有______和______；
（3）写出探究过程的主要步骤：
（4）请你设计记录数据的表格．
（5）结论：______．
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某同学在探究“物体的质量跟体积的关系”的实验中，
（1）他将托盘天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的“0”刻度线处，观察指针的指示情况如图（甲）所示，此时应进行的操作是______；天平横梁调平衡后，在称物体的质量时，他在天平右盘中加、减砝码后，指针的指示情况如图（乙）所示，这时他应进行的操作是______．
（2）右表是这位同学记录的实验内容和实验数据，请你根据表格中记录的内容和数据，进行分析比较：
| 物理量物体 | 质量m/g | 体积V/cm3 | 质量跟体积的比值m/V/g•cm-3 |
| 铁块1 | 79 | 10 | 7.9 |
| 铁块2 | 158 | 20 | 7.9 |
| 铁块3 | 237 | 30 | 7.9 |
| 铝块1 | 54 | 20 | 2.7 |
| 铝块2 | 108 | 40 | 2.7 |
| 铝块3 | 162 | 60 | 2.7 |
①铁和铝两种不同物质的相同点是：______；
不同点是：______；
②铁的密度为______；
③根据这个实验的结果，请你分析并回答，为什么说密度是物质的特性？
答：______；
④回忆我们在做这个实验时，为什么要选取多种物质，且对每种物质都要收集多组数据？若对每种物质仅收集一组数据是否可以？为什么？______．
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小明用如图甲、乙、丙的步骤探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关．
（1）实验中，他应将弹簧测力计沿______方向拉动木块，使木块在水平面上做______运动，并记下弹簧测力计的示数．
（2）比较步骤甲与______可得：滑动摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关，且压力越大，滑动摩擦力越大．
（3）滑动摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关，还与______有关．
（4）上学路上，小明看见一辆汽车陷进了泥坑里，司机将一些稻草塞进后轮底下，汽车很快就爬上来了，这是利用增大______的方法增大摩擦力．
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小刚家准备建一栋新房，爸爸买了一堆材料相同的石子，小刚选取一块石子在实验室测它的密度，设计了如下的实验步骤：
A．把天平放在水平桌面上
B．把游码移至标尺的零刻度线处，调节横梁上的螺母，使横梁平衡
C．将小石子用细线系好后浸没在量筒内的水中，此时液面示数为V
2D．将小石子放在盘中，增减砝码并移动游码直至横梁平衡
E．在量筒中倒人适量的水，此时液面的示数为V
1（1）为了更准确地测出小石子的密度，你认为以上步骤的合理顺序是______ （只填字母序号）．
（2）小刚按图甲所示的方法测石子的质量，请指出操作中的两个错误：
①______；②______．
（3）纠正错误后继续实验，当盘中砝码和游码如图乙时天平平衡，则此石子的质量为______g．在量筒内装有适量的水，该石子放入前、后的情况如图丙所示，则石子的体积是______cm
3，此石子的密度是______kg/m
3．
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画图与识图：
（1）如图1，用力的示意图表示茶杯对桌面的压力．
（2）如图2，一物体以某一初速度冲上光滑斜面，请作出该物体受到重力的示意图．
（3）图3中弹簧测力计的分度值为______N，示数为______N．
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