如图所示,重为20N的容器放在水平桌面上、容器的底面积S=2×10
-2m
2,高h=0.4m当容器装满水时,容器对水平桌面的压强为4×10
3Pa,(ρ
水=1.0×10
3kg/m
3)
求:
①水对容器底部产生的压强多大?(p=ρ
液gh; g=10N/kg)
②容器中水受到的重力.
③用一个弹簧测力计吊着一重为4N的物体,当物体全部浸没在该容器的水中时,弹簧测力计的示数为2.4N.该物体排开水的质量是多大?
考点分析:
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如图所示是有关浮力的小实验:
(1)在薄塑料袋中装满水并扎紧.用弹簧测力计将它提起后静止.由图(a)可知水袋所受重力的大小______N;将水袋慢慢浸入水的过程中(不碰容器壁),弹簧测力计的示数会渐渐变______,说明水袋受的浮力渐渐变______;当水袋全部浸没水中时(不碰容器底),弹簧测力计的示数为______N,此时水袋所受浮力的大小为______N.
(2)该实验能否全面说明阿基米德原理?为什么?______.
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小明所设计的“估测大气压的值”的实验方案如下:
①把注射器的活塞推至注射器筒的底端,然后用-个橡皮帽封住注射器的小孔;
②如图所示,用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部,使绳的另一端与固定在墙上的弹簧测力计的挂钩相连,然后水平向右慢慢地拉动注射器筒.当注射器中的活塞刚开始移动时,记下弹簧测力计的示数F.
③观察并记录注射器筒上所标明的容积V,用刻度尺测出注射器的全部刻度长度L.
(1)(2分)根据以上实验方案,用测得和记录的物理量计算大气压强的表达式应为:P=______.
(2)(4分)按照上述实验方案测得的大气压强的值,往往会比大气压强的实际值偏小.你认为产生这种现象的主要原因是:______.
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某物理探究性学习小组在探究物体所受重力大小与物体质量关系时,实验记录如下表:
实测物体 | 物体质量m/kg | 重力G/N | 比值(G/m)/N•kg-1 | 比值G/m的平均值/N•kg-1 |
物体1 | 0.1 | 0.99 | 9.9 | |
物体2 | 0.2 | 1.96 | 9.8 |
物体3 | 0.3 | 2.91 | 9.7 |
(1)在探究过程中,需要的测量工具______、______.
(2)在上表空白处填出比值G/m的平均值.
(3)分析表中实验数据,得出的结论是:______.
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用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”;
①图所示压强计是通过U形管中液面的______来反映被测压强大小的.使用前应检查装置是否漏气,方法是用手轻轻按压几下橡皮膜,如果U形管中的液体能灵活升降,则说明装置______(选填“漏气”或“不漏气”).
②如图甲、乙、丙、表示探究过程中的三个情景.容器中的液体、金属盒插入的深度以及U形管中液面情况,都可以从图上看出.比较图______可知液体压强大小与深度有关;比较图______可知液体压强大小还与液体的密度有关.
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在探究”压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中,小红和小涛利用所提供的器材(小桌、海绵、砝码、木板)设计了图(a)、(b)两个实验,通过观察图(a)、(b)后得出“压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显”的结论.此后小涛把小桌挪放到一块木板上,发现小桌对木板的压力效果不够明显,如图(c)所示.通过对图(a)、(c)的比较又得出“压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越不明显”的结论.
请你根据已学过的压强知识分析:
(1)小红和小涛是根据______来比较压力的作用效果的.
(2)造成前后两个结论不一致的原因是______.
(3)设图(b)中小桌对海绵的压强是P
b,图(c)中小桌对木板的压强是P
c,则P
b______P
c(请选填“小于”、“等于”或“大于”).
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