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美丽的泉城济南，山清水秀、景色宜人．以下对泉城美景的描绘，能用“分子动理论”解释...
美丽的泉城济南，山清水秀、景色宜人．以下对泉城美景的描绘，能用“分子动理论”解释的是（ ）
A．千佛山，山林云遮雾罩
B．趵突泉，泉水腾空跳跃
C．植物园，园内花香浓郁
D．大明湖，湖面波光粼粼
考点分析：
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在国际单位制中，功率的单位是（ ）
A．牛顿（N）
B．瓦特（W）
C．焦耳（J）
D．帕斯卡（Pa）
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如图所示，是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图．
（1）要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过______来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可观察______来确定．
（2）下表是该组同学所做实验的记录：
| 电磁铁（线圈） | 50匝 | 100匝 |
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 电流/A | 0.8 | 1.2 | 1.5 | 0.8 | 1.2 | 1.5 |
| 吸引铁钉的最多数目/（枚） | 5 | 8 | 10 | 7 | 11 | 14 |
①比较实验中的1、2、3（或4、5、6），可得出的结论是：电磁铁的匝数一定时，通过电磁铁线圈中的______；
②比较实验中的1和4（或2和5或3和6），可得出的结论是：电磁铁线圈中的电流一定时，______；
（3）该实验用到了两个重要的物理研究方法是：______法和转换法．
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某同学用如图所示的装置研究电流通过导体时产生的热量与导体电阻大小的关系，图中两个烧瓶内盛有质量和初始温度都相同的煤油，温度计用于显示瓶内油的温度，甲瓶中电阻丝的电阻大于乙瓶中电阻丝的电阻．实验时，该同学想把两瓶中的电阻丝串联接入电路．
（1）请你用笔画线代替导线，帮他完成电路．
（2）这样连接电路的目的是控制______一定．
（3）实验过程中可以观察到甲瓶中温度计的示数大于乙瓶中温度计的示数，这表明______．
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小明实验探究小组用图所示电路测小灯泡的电阻：
（1）闭合开关前，变阻器连入电路的电阻值应______，即滑片应位于______端．（填“a”或“b”端）
（2）闭合开关后，发现灯泡不亮，电压表有示数，电流表无示数，则电路中可能出现的故障是______．
A．滑动变阻器开路 B．电压表短路 C．灯泡短路 D．灯泡断路
（3）小明所在的实验小组用一只额定电压为6V的灯泡做实验，分别测得加在灯泡两端的电压U和通过其中的电流I，并根据所得数据描出了I-U图象，如图．则：灯泡正常工作时的电阻是______Ω；图中从原点（O）到M点再到N点的曲线，反映灯丝的电阻是______（填“变化的”或“不变的”）的，产生这种现象的原因是______．
（4）用该实验还可以测定小灯泡的额定功率，物理原理是______，另外一实验小组测定小灯泡正常工作时的电流值和电压值如图所示，则此灯泡的额定功率为______W．
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某校学生宿舍走廊的路灯，原来用一盏“220V 40W”的白炽灯，每晚亮10小时．同学们发现灯泡容易损坏，需要经常更换．后来，学校电工用两盏“220V 40W”的灯泡串联后代替原路灯．结果，两盏灯的亮度比改装前要暗，但灯泡使用寿命明显延长．
（1）改装前，一盏路灯每晚需要消耗多少电能？
（2）改装后两灯的总功率是多少？比原来省电还是费电？
（3）小明是一位爱动脑筋的同学，他想：路灯改装还有没有更好的方法呢？通过查资料知道有一种“光控开关”--天黑时自动闭合，天亮时自动断开；还有一种“声控开关”--有声音时自动闭合，一分钟后，若再无声音就自动断开．小明利用这两种开关设计了一个“聪明”的电路：白天路灯不亮，晚上有人走动发出声音时，路灯自动亮起来．请判断小明设计的电路图是______．
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