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(1)在“探究光反射的规律”时,小李进行如图所示的实验,让一束光EO贴着纸板射到...

(1)在“探究光反射的规律”时,小李进行如图所示的实验,让一束光EO贴着纸板射到平面镜上,在纸板上会看到反射光线OF.将纸板沿ON向后折,此时在NOF面上看不到反射光线,如图乙所示,此实验现象说明______.在图甲中,如果让光线逆着OF的方向射向镜面,会看到反射光线沿着OE方向射出,这表明______
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(2)图甲是小明同学探究平面镜的实验装置,在竖立的玻璃板前A处放一支点燃的蜡烛,可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像,小明拿一支大小和点燃蜡烛相同的蜡烛在玻璃板后面移动,当移动到A′处时,可以看到它跟像完全重合,由此可以得出的结论是______;经过三次实验后,在白纸上记录的像与物对应点的位置如图乙所示,下一步你将如何处理“白纸”上的信息得出结论:______
(1)①根据入射光线、反射光线和法线的关系进行分析,使光屏不在一个平面内,观察现象,得出结论. ②根据入射光线和反射光线的位置互换进行实验,观察反射光线与原来入射光线的关系得出结论. (2)①实验中选择两根完全一样的蜡烛是为了比较物体与像的大小关系,这种实验方法叫等效代替法.像和未点燃的蜡烛完全相同,说明平面镜所成的像和物体大小相等. ②通过实验进行探究,验证平面镜成像的特点,得出结论. 【解析】 (1)①在图甲中让一束光EO贴着纸板射到平面镜上,在纸板上会看到反射光线OF,过点O作垂线做出法线,这时反射光线应与入射光线以及法线在同一平面. 当把纸板B旋转一定的角度后,看不到反射光了,说明反射光已经不在纸板上了,而此时纸板B和纸板A也不是一个平面了,所以说反射光线应与入射光线以及法线在同一平面. ②如果让光线逆着OF的方向射向镜面,这时的入射角为原来的反射角,根据光的反射定律,反射角等于入射角,这时的反射角为原来的入射角,所以会发现光线原路返回,也就是在反射现象中,光路是可逆的. (2)①完全一样的蜡烛是为了比较物体与像的大小关系.用完全相同的物体代替,这种实验方法叫等效代替法,小明拿一支大小和点燃蜡烛相同的蜡烛移动到A′处时,它跟像完全重合,这说明蜡烛A′就是蜡烛A在平面镜中所成的像,又因为两支蜡烛大小相同,实验现象说明平面镜所成的像的大小与原物体大小相等. ②本实验是探究,验证平面镜成像的特点,所成的像是虚像;像和物体各对应点的连线与平面镜垂直;像和物体各对应点到平面镜间距离相等.他们下一步应该连接像与物的对应点,可以借助与直角三角板判断连线与镜面是否垂直,得到物和像的连线与镜面垂直;然后利用刻度尺量出点A、B、C、A′、B′、C′到镜面的距离,会发现点A与A′,点B与B′,点C与C′到镜面的距离相等.最终得出结论:物和像的连线与镜面垂直,物体和像到镜面的距离相等. 故答案为:(1)反射光线、入射光线和法线在同一平面内.光的反射现象中光路是可逆的. (2)连接像与物的对应点,并判断连线与镜面是否垂直,像点和物点到镜面的距离是否相等.
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考点分析:
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如图所示为“小孔成像”的示意图:
(1)该现象可以用______来解释;
(2)小孔位置固定,将蜡烛和光屏位置对调,光屏上的像比原来______(选填“变大”、“不变”或“变小”).

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雨后彩虹,十分壮丽.彩虹是太阳光传播过程中被空气水滴折射而产生的.这个现象可以由太阳光通过玻璃三棱镜的实验来解释.由右图可知,通过三棱镜时红光的偏折程度比紫光要    (选填“大”或“小”).
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为探究声音的反射与吸收特点,小明同学进行了实验探究.
(1)在玻璃圆筒内垫上一层棉花,棉花上放一块机械表,耳朵靠近玻璃圆筒口正上方10cm处,能清晰地听见表声,表声是通过______传播的.
(2)当耳朵水平移动离开玻璃圆筒口一段距离后,如图(甲)所示位置,恰好听不见表声.
(3)在玻璃圆筒口正上方10cm处安放一块平面镜,调整平面镜的角度直到眼睛能从镜面里看到表,如图(乙)所示,则∠AOB是该光路的______角.此时耳朵又能清晰地听见表声了,说明声音______(填“能”或“不能”)像光一样反射.
(4)用海绵板代替平面镜听见的声音明显减弱,说明海绵板吸收声音的能力______(填“强”或“弱”)于玻璃板.

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钞票的某些位置用荧光物质印上了标记,在紫外线下识别这些标记,是一种有效的防伪措施.某同学在较暗的环境中做了下列三次实验
(1)如图甲所示,他用紫外线灯照射面值为100元的钞票,看到“100”字样发光.这表明紫外线能使______发光.
(2)如图乙所示,他用紫外线灯照射一块透明玻璃,调整透明玻璃的位置和角度,看到钞票上的“100”字样再次发光.这表明紫外线能被透明玻璃______
(3)如图丙所示,他把这块透明玻璃放在紫外线灯和钞票之间,让紫外线灯正对玻璃照射,在另一侧无论怎样移动钞票,“100”字样都不发光.他做这次实验是为了探究______

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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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