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弦乐队在演奏前,演奏员都要调节自己的乐器-拧紧或放松琴弦,这样做主要是改变乐器发...

弦乐队在演奏前,演奏员都要调节自己的乐器-拧紧或放松琴弦,这样做主要是改变乐器发出声音( )
A.响度
B.音调
C.音色
D.传播方向
物理学中把声音的高低称为音调,音调的高低与发声体的振动快慢有关,物体振动越快,音调就越高. 【解析】 当拧紧或放松琴弦后,琴弦的振动快慢就会不一样,故发出声音的音调就会不同; 故选B.
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考点分析:
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关于声现象,下列说法正确的是( )
A.声音在不同介质中的传播速度相同
B.一切正在发声的物体都在振动
C.真空也能传声
D.声音在空气中的传播速度是3×108m/s
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人是被电“吸“住了吗?
常听人们有这种说法:触电时人被电吸住了,抽不开.
实际上这个说法是错误的.人手触电时,由于电流的刺激,手会由痉挛到麻痹.即使发出抽回手的指令,无奈手已无法执行这一指令了.调查表明,绝大多数触电死亡者,都是手的掌心或手指与掌心的同侧部位触电.刚触电时,手因条件反射而弯曲,而弯曲的方向恰使手不自觉地握住了导线. 这样,加长了触电时间,手很快地痉挛以致麻痹. 这时即使想到应松开手指、抽回手臂,已不可能,形似被“吸住“了.如若触电时间再长一点,人的中枢神经都已麻痹,此时更不会抽手了. 这些过程都是在较短的时间内发生的.
如手的背面触电,对一般的民用电,则不容易导致死亡,有经验的电工为了判断用电器是否漏电而手边又无线电笔,有时就用食指指甲一面去轻触用电器外壳. 若漏电,则食指将因条件反向而弯曲,弯曲的方向又恰是脱离用电器的方向. 这样,触电时间很短,不致有危险.当然,电压很高,这样作也会发生危险,所以,一定要注意用电安全.
①家庭电路中,输电线进户后,在接用电器之前,还要经过一些装置,这些装置的顺序是( ______
A.电能表、保险盒、总开关            B.电能表、总开关、保险盒
C.总开关、电能表、保险盒            D.总开关、保险盒、电能表
②下列能引起触电事故的是 ( ______
A、两手同时接触一节干电池的两极
B、人站在干燥的木凳上,一只手单接触火线
C、人站在地面上,双手同时分别接触家庭电路中的火线和零线
D、人站在地面上,双手同时接触家庭电路中的零线
③关于安全用电,你能说出几条建议吗?
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小林和小松的电学实验:
(1)小林看小松连接了一个如图的电路,对小松说:“好像电路中有不合理的地方.”请在原图上只改动一根导线,要求是两个电流表分别测L1、L2的电流.
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(2)小松在做实验时,连好电路后发现灯泡不亮,他想知道电池中是否有电,你能否想到1种判断方法?
(3)小林的父亲是一家工厂的负责人,其产品仓库要求从后门进货,前门取货.现有红、绿两只灯泡装在木板上,另有一个电池组、两个开关,如下图,还有若干条导线.利用这些材料,请你为仑库值班员设计一个电路要求:红灯亮,表示取货人在前门按开关;绿灯亮,表示送货人在后门按开关.
①画出电路图;②将右图正确地用实线连接起来.
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阅读下列短文,并回答问题
小雨坐在爸爸的上上随爸爸出去旅游.由于雾大,爸爸车开得很慢.路上细心的小雨发现来往的车辆都亮着黄灯,从爸爸那里他知道了原来这些黄灯都叫雾灯,在大雾弥漫时,汽车必须开亮雾灯,才能保证安全.
“可为什么雾灯要选发黄光的灯?”小雨不解的问爸爸.看到小雨这么好问,爸爸很高兴,他让小雨分析一下原因.小雨想到老师在课堂上所讲的有关散射的知识,就说到:“也许是黄光不容易被雾散射吧!”
“那怎么证明你的猜想是否正确?”爸爸接着问道.看出爸爸在考自己,一向要强的小雨会心一笑:“我找来可射出不同色光的灯泡并排放在一起,分别射出七种色光.由看不清的远处逐渐向这七个灯泡靠近,并记录看清的顺序,根握顺序就可判断各种色光被散射的容易程度!”
虽然不是很平密,但爸爸还是鼓励了小雨,并和他一起进行了实验.实验中他们发现由远及近时,最先看到黄灯、绿灯和红灯,最后是蓝灯和紫灯.
小雨在爸爸的帮助下对实验结果进行了科学分析,并得出了结论.
(1)小雨得到的结论是:黄光______(“易”或”不易”)被散射.
(2)红光和绿光也不易被散射,为什么雾灯不用红光或绿光?
(3)你认为这一些结论在显示生活中还有什么用?请举1例
(4)上文所经历了怎样的科学思维程序?
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据《今日天气》报道:青岛市区今天白天:多云转阴,早晨有雾,南风4-5级,最高气温12度;夜间:阴有小雨,南风5-6级,相对温度60%-95%.
由于早晨有雾,夜间下雨路滑,气象条件对车辆的正常行驶影响较大,请司机朋友们注意行车安全.
(1)找出文中的一处物理方面的错误并改正.
错误______;改正______
(2)上文中涉及到物态变化的知识,请找出1条原文词句,并指出发生了何种物态变化______
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