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如图所示,老师用细棉线连接了两个纸杯,制成了一个“土电话”. (1)老师跟小明相...

如图所示,老师用细棉线连接了两个纸杯,制成了一个“土电话”.
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(1)老师跟小明相隔一定的距离用土电话“窃窃私语”,而跟老师相同距离的其他同学却听不到他们的谈话,这表明______
(2)如果在用土电话通话时,找一个同学用手捏住棉线上的某一部分,则听的一方就听不到对方说话的声音了,这是由于______
(3)如果在用土电话时,线没有拉直而处于松弛状态,则听的一方通过棉线______ (选填“能”或“不能”)听到对方的讲话声.
(1)固体可以传声,而且传声效果比气体好. (2)发声体在振动,振动停止,发声也停止. (3)如果线处于松弛状态,松弛时振动被空隙吸收,无法传递振动. 【解析】 (1)细棉线是固体,可以传声而且传声效果好,所以老师跟小明相隔一定的距离用土电话“窃窃私语”,而跟老师相同距离的其他同学却听不到他们的谈话. (2)细线被捏住,就停止了振动,所以发声停止,所以找一个同学用手捏住棉线上的某一部分,则听的一方就听不到对方说话的声音了. (3)如果线没有拉直,那么由于线是松软的,振动会被棉线上的空隙吸收,从而无法传递振动,另一方就听不到声音. 故答案为:(1)固体可以传声,而且传声效果比气体好;(2)振动停止,发声停止;(3)不能.
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考点分析:
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某实验小组在探究“小球沿斜面滚下时速度的变化”的实验时,做了如下实验探究的步骤:计划将1.6m长的斜面分成相等的两段,然后找两名同学在斜面中点处和斜面底部计时,另找一名同学负责放小球,然后根据实验数据并应用计算出小球通过两段路程的速度,然后进行分析比较.
(1)上述实验过程属于______
A.提出问题    B.猜想与假设
C.制定计划与设计实验    D.进行实验与收集证据
(2)下面是该小组在实验过程中得到的一组数据,请将表格补充完整.
路段路程(m)运动时间(s)平均速度(m/s)
上半段0.82.4______
下半段0.8______0.4
(3)实验结论是______
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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