八年级（6）班某同学在调查教室内的噪声情况时记录如下：
时间：03年10月10日12：00，地点：初二（6）教室
小红等几位同学在收看江苏文艺频道播放的音乐欣赏
小黄在看课外书籍
小马在讲台前拍球
还有几位同学围坐在一起大声争论着问题
（1）根据该同学的记录，对于小黄而言，噪声有______．
对于小红而言噪声有______．
（2）以该同学的记录为背景，请你对控制教室内噪声提出两点建议．
建议一：______；
建议二：______．
考点分析：
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根据以下数据，你能从中获得什么信息？至少写出2条．
几种物质的声速v/（m．s
-1）
| 空气（15℃） | 340 | 海水（25℃） | 1531 |
| 空气（25℃） | 346 | 铜（棒） | 3750 |
| 软木 | 500 | 大理石 | 3810 |
| 煤油（25℃） | 1324 | 铝（棒） | 5000 |
| 蒸馏水（25℃） | 1497 | 铁（棒） | 5200 |
（1）______
（2）______．
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（1）如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明______；
（2）乒乓球在实验中起什么作用？
答：______
（3）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象还说明______
（4）加大力度敲音叉，根据发生的现象，你又可得出什么结论？
答：______
（5）若在月球做乙图实验，则______（选填“能”或“不能”）观察到泡沫塑料球被弹起的现象．
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如图所示，用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同．
实验发现：①尺子伸出桌面的长度越长振动越______，发出声音的音调越______；
②尺子伸出桌面的长度越短振动越______，发出声音的音调越______．
由此可得出结论：音调的高低与______有关．
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在桌面上撒些碎纸屑并用力敲击桌面，我们看到纸屑在桌面上“跳 舞”，同时能听到敲桌子发出的声音．这说明发声的物体在
； 纸屑“跳舞”说明声音能传递
．
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“不敢高声语，恐惊天上人”．这里的“高”指的是声音的
（填“音调”“响度”或“音色”）大．月宫里的嫦娥不会听到你说话的声音，因为
不能传声．
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