“物体不受力会怎样运动？”这个问题不能仅靠理论分析来推测，应尽可能通过实验来回答．
为此，小明设计实验如下：
在水平的桌面上架设一个斜面，在斜面的某一合适高度作记号A；在桌面上铺上毛巾，让小车从A点由静止开始滑下，用刻度尺测量小车在毛巾上滑行的距离并记录在下面的表格中；
把毛巾换成棉布，重复②中的其余步骤；
最后去掉毛巾，再重复②中的其余步骤；
对实验所得数据进行分析．
| 接触面 | 毛巾 | 棉布 | 木板 |
| 小车受到的摩擦力大小 | 大 | 较大 | 小 |
| 小车运动的距离S（单位：cm） | 18.30 | 26.83 | |
（1）第三次实验中，小车在水平木板上滑行时的停止位置如图所示，读出小车在木板上滑行的距离并填在表中相应空格处．
（2）本实验设计是通过观察小车______来推断小车的运动趋势的；让小车每次都从A点下滑，目的是______．
（3）分析表中内容可知：平面越光滑，小车受到的摩擦力越______，小车前进的距离就越
______．
（4）根据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，即水平方向不受外力作用，轨道足够长，小车将一直做______运动．想一想，在八年级物理学习中，你在研究什么问题时也用过了以上的推理法？举一例：______．
考点分析：
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小明在学习摩擦力一节时，为了探究“滑动摩擦力跟压力关系”，设计了如图所示的实验装置：将木块用测力计水平拉住，测力计另一端固定在桌上一侧；细线一端和砂桶连接，另一端跨过滑轮和长木板相连．
（1）实验时在砂桶中加砂，当桶和砂的总重为5N时，弹簧测力计示数如图所示，长木板运动匀速运动，此时木块和长木板之间的滑动摩擦力大小为______N；若在砂桶中继续加砂3N，则长木板将做______ （填匀速、加速或减速） 运动，弹簧测力计示数为______N．
（2）下面小明应控制接触面的粗糙程度不变，改变______；实验中应用的这种研究方法叫：______法．
（3）小明通过实验得出的结论是：______．
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小刚同学做“弹簧的伸长与所受拉力的关系”的探究实验，记录数据如下：
| 拉力大小/N | | 4 | 5 | 6 | 9 | 10 | 11 | 12 |
| 弹簧全长/cm | 3.5 | 5.5 | 6 | 6.5 | 8 | 9 | 10.5 | 14 |
（1）经分析数据得知：在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成
比（填写“正”或“反”）；
（2）在满足（1）的条件下，每增加1N的力弹簧应伸长
cm．
（3）如果用这根弹簧做成弹簧测力计，那么弹簧测力计的测量范围是
．
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小明利用下列器材：一架天平（无砝码）、两只完全相同的烧杯、一只量筒、水、滴管来测定一个合金块的密度，现请你帮他完成如下操作：
①把天平放在水平台上，此时指针偏在分度盘的中线左侧，则应______，使天平平衡．
②将两只空烧杯分别放在天平的左右两盘内，把合金块放入左盘烧杯中；
③向右盘烧杯中缓缓倒水，______；
④将烧杯内水倒入空量筒中，测出水的体积（a图所示）；
⑤用细线拴好合金块，将其放入图a的量筒内，测出水和合金块的总体积（b图所示）．则：
（1）请补全有关步骤．
（2）合金块的质量=______g；合金块的体积=______cm
3；合金的密度=______kg/m
3．
（3）在读数无误的情况下，小明测出的合金块密度与真实值相比______（填“偏大”或“偏小”），产生这一误差的主要原因是______．
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下列图片是课本中的插图，请写出它们涉及的物理知识．
（a） 演员从蹦床上跳起______；
（b） 拉动铅笔上的书本______；
（c） 压紧米后将筷子提起______．
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如图所示，重力为15N的小球被一挡板挡在斜面上，受挡板支持力为10N．请你在图中画出球的重力G和挡板对球的支持力N的示意图．
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