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一.回顾实验和探究: 课题 使用电流表探究串、并联电路中电流关系 实验电路图 进...

一.回顾实验和探究:
课题使用电流表探究串、并联电路中电流关系


实验电路图


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进行实验
1、照图甲把两个灯泡L1、L2串联起来接到电源上;
2、用    分别测出A点电流、B点电流、C点电流;
3、记录数据,填入表格,分析数据,得出结论.
4、按照图乙把两个灯泡L1、L2并联起来接到电源上;
5、用电流表分别测出A点电流、B点电流、C点电流;
6、记录数据,填入表格,分析数据,得出结论.


注意事项
1、在连接实物电路过程中,开关应该    ,这是为了防止    现象的出现.
2、小红将电路正确连接之后,刚用开关“试触”就发现电流表的指
针迅速摆动到最大刻度,发生这种情况的原因可能是   



数据表格
串联电路
A点的电流IA/AB点的电流IB/AC点的电流IC/A
并联电路
A点的电流IA/AB点的电流IB/AC点的电流IC/A
得出结论1、在串联电路中,各处的电流    .公式为:   
2、并联电路中,干路电流等于各支路电流    .公式为:   
二.运用知识解决问题:
(1)你留心观察过街道上的路灯吗?当其中的任意一盏灯发生故障时,其他的灯还能正常发亮.由此可以断定这些路灯是    联的.
(2)根据如图实物图画出电路图.
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(3)生日彩灯中串联着20个小灯泡,若电源插头处电流为100mA,则通过每个小灯泡的
电流为    A,因为    .家中有两盏灯,每盏灯工作电流为300mA,电炉子的工作电流为3A,电冰箱工作电流为1A,他们共同工作时,干路的电流为    A.
一、电流表应串联在电路中测电路电流;连接电路时,为防止电路短路,开关应断开;为保护电路,闭合开关前,滑动变阻器接入电路的阻值应为滑动变阻器的最大阻值;根据串并联电路的电流规律分析答题. 二、1、串联的各用电器相互影响,不能独立工作,并联的各用电器互不影响,可以独立工作,据此判断路灯的连接方式; 2、分析实物电路图,明确各电路元件的连接方式,然后作出电路图; 3、家庭电路各用电器是并联的,根据串并联电路的特点分析答题. 【解析】 一、进行实验:2、用电流表分别测出A点电流、B点电流、C点电流; 注意事项:1、在连接实物电路过程中,开关应该断开,这是为了防止短路现象的出现. 2、用开关“试触”发现电流表的指针迅速摆动到最大刻度,可能是电流表量程太小,或者是滑动变阻器阻值没有全部接入电路,电路总阻值太小,电路电流太大造成的,或者是电源电压太大造成的. 得出结论:1、在串联电路中,各处的电流相等,公式为:IA=IB=IC. 2、并联电路中,干路电流等于各支路电流之和,公式为:IA=IB+IC. 二、(1)街道上的路灯任意一盏灯发生故障时,其它灯还能正常发亮, 这说明各路灯互不影响,能独立工作,各路灯是并联的. (2)由实物电路图可知,灯泡与电铃并联,开关S1控制干路,S2控制电铃所在支路, 电路图如图所示. (3)生日彩灯是串联,串联电路电流处处相等,电源插头处电流为100mA,则通过每个小灯泡的电流是100mA=0.1A;家庭电路各用电器是并联的,家庭电路干路电流I=2I灯+I电炉子+I电冰箱=2×0.3A+3A+1A=4.6A. 故答案为:一、电流表;断开;短路;滑动变阻器阻值没有全部接入电路(或电流表量程太小,或电源电压太大);相等;IA=IB=IC;之和;IA=IB+IC.二、1、并;电路图如图所示;0.1;串联电路电流处处相等;4.6.
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考点分析:
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实验电路图

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进行实验
1照图甲把两个灯泡L1、L2串联起来接到电源上;
2用    分别测出A点电流、B点电流、C点电流;
3记录数据,填入表格,分析数据,得出结论.
4按照图乙把两个灯泡L1、L2并联起来接到电源上;
5用电流表分别测出A点电流、B点电流、C点电流;
6记录数据,填入表格,分析数据,得出结论.


注意事项
1在连接实物电路过程中,开关应该    ,这是为了防止    出现.
2小红将电路正确连接之后,刚用开关“试触”就发现电流表的指
针迅速摆动到最大刻度,发生这种情况的原因可能是   



数据表格
串联电路
A点的电流IA/AB点的电流IB/AC点的电流IC/A
并联电路
A点的电流IA/AB点的电流IB/AC点的电流IC/A
得出结论1在串联电路中,各处的电流    .公式为:   
2并联电路中,干路电流等于各支路电流    .公式为:   
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运用知识解决问题:
(1)夏天,坐在游泳池边上的人让太阳晒的流汗,而从游泳池中出来的人让风一吹却感到很冷,为什么?
答:    ,可以加快蒸发,而且蒸发要    .游泳池中出来的人让风一吹,加快了皮肤表面空气的    ,使蒸发    ,蒸发从皮肤上吸走大量的    ,降低了皮肤的    ,所以感到冷.
(2)“下雪不冷,化雪冷”这是为什么?
答:下雪时,空气中的水蒸气发生    现象,此过程要    热,所以不觉得冷;
而化雪时,雪要发生    现象,此过程要    热,所以感到冷. 查看答案
回顾实验和探究:
在“研究水的沸腾”的实验中,根据实验数据,画出如图所示图线.由图可知:水加热的初温度是    ℃;加热    分钟后,水开始沸腾;    段图线反映了水沸腾的过程,在此过程中水的温度    (填上升、下降、不变).
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运用知识解决问题:
(1)画出物体AB通过平面镜成的像;
(2)画出入射光线对应的折射光线;
(3)根据凸透镜对光的作用,作出图中物体AB通过透镜所成的像.manfen5.com 满分网 查看答案
回顾实验和探究:(将下列实验报告中的空缺部分填写完整)
(1)探究声音的产生与传播:
过程将碎纸片放在正在播放音乐的扬声器的纸盆上,看到纸片不断跳动.manfen5.com 满分网放在真空罩内的电铃正在发声,用抽气机将罩内空气逐渐抽出,听到铃声越来越弱.manfen5.com 满分网
结论上述过程说明:声音是由物体    产生的.上述过程说明:声音的传播需要   
(2)探究平面镜成像:
器材及装置图器材:刻度尺、玻璃板、白纸、两支相同的蜡烛、火柴.
刻度尺的作用是便于比较    的关系;
两段等大的蜡烛是为了比较    的关系.选点燃的蜡烛作为研究对象是为了   
步骤1.如图所示,在桌面上铺一张大白纸,纸上立着一块玻璃板作为平面镜,这是运用    法;
2.把一支点燃的蜡烛A,竖立放在玻璃板的前面,可以看到它在玻璃板后面的
像A′.再拿一支未点燃蜡烛B,竖立放在玻璃板后面移动,直到看上去它    ,这个位置就是蜡烛A的像的位置.
3.把实验中蜡烛和它的像位置连起来,观察连线与玻璃板是否垂直,并用刻度尺测量它们到    的距离.
4.在蜡烛B的位置换用光屏,观察到光屏上    (能,不能)成像.
(3)在探究“凸透镜成像的规律”的实验时:
①调节烛焰中心、凸透镜中心和光屏中心大致在   
②将蜡烛放在较远处,使物距u>2f,调节    到凸透镜的距离,使烛焰在光屏上成清晰的像并观察像的性质;
③然后再分别改变物距2种情况,重复以上操作,观察成像情况;
④归纳总结,得出结论如下表.请你将表格填写完整.
物距u像的性质应用
放大或缩小倒立或正立虚像或实像
u>2f缩小倒立实像照相机
 放大 实像投影仪
u<f放大正立虚像 

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