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将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球,会发现小球______,这个现象表明___...

将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球,会发现小球______,这个现象表明______,如果将这个实验拿到月球表面上去做,你会观察到什么现象______,在上述实验中小球起什么作用______,月球上没有空气,宇航员之间如何对话的______
(1)音叉发生的同时小球被弹开,说明音叉发声的同时,也在振动. (2)物理学法中转换法的应用,一些看不见,摸不着的物理现象,不好直接认识它,可根据它们表现出来的看的见、摸的着的现象来间接认识它们. (3)声音是由物体的振动产生的,真空不能传声. 【解析】 (1)当音叉振动时,会发现小球多次被弹开,说明发声的物体在振动; (2)在月球上,敲击音叉时仍会振动,这种振动会使小球弹开;将正在发声的音叉紧靠用线悬挂的乒乓球,乒乓球在实验中可以放大音叉的微小振动,便于观察; (3)月球上没有空气,而声音不能在真空中进行传播,所以宇航员不能直接进行对话,需要利用无线电交流; 故答案为:小球多次被弹开;发声的物体在振动;小球仍能被弹开;将物体的振动现象变得更明显;利用无线电交流.
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考点分析:
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如图所示,当敲响右边的音叉时,左边完全相同的音叉______(填“会”或“不会”)振动,靠在左边音叉的小球能弹起.这说明______,这是由于______将右边音叉的振动传给了左边音叉的缘故.

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如图所示,将一把钢尺紧按在桌面上,先让一端伸出桌边短一些,拨动钢尺,听它振动发出的声音,然后一端伸出桌边长一些,再拨动钢尺,听它振动发出的声音,使钢尺两次振动幅度大致相同.比较两种情况下,第______次钢尺振动得快,它的音调______(填“高”或“低”),这说明音调与______有关.

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如图所示,用牙轻轻咬住铅笔上端,用手指轻敲笔下端,注意听这个敲击声,然后张开嘴使牙齿不接触铅笔,手指用与前同样的力轻敲铅笔下端,比较这两次听到的声音,区别:
(1)这两次声音的最主要的不同点是______不同(选填:音调、响度、音色).
(2)通过这一实验,你认为你从中知道了什么,答:______

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人们用    来划分声音的等级    是人们刚刚能听到的弱声.为了保护听力,应控制噪声不超过    ;为了保证工作和学习,应控制噪声不超过    ;为了保证休息和睡眠,应控制噪声不超过    查看答案
在控制噪声的措施方面,有些地方可以看到如图所示的标牌,这主要是在   
减弱噪声;教室外有声音干扰时,关上门窗是为了在    减弱噪声.
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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