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某人在看到闪电后,经2.5s才听到雷声,则闪电处离此人的距离是多少米?(空气温度...

某人在看到闪电后,经2.5s才听到雷声,则闪电处离此人的距离是多少米?(空气温度为15℃)
已知15℃时声音在空气中的传播速度v=340m/s,应用速度公式的变形公式s=vt即可求出距离. 【解析】 光在空气中的传播速度约为3×108m/s, 远大于声音的传播速度,光的传播速度可以忽略不计, 声音的传播距离就是雷电发声处到人的距离; ∵v=, ∴闪电处到人的距离s=vt=340m/s×2.5s=850m; 答:闪电处距此人的距离是850m.
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考点分析:
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陈曦在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时,猜测:即使在弦张紧程度相同的条件下,发声的音调还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关,于是好想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确,下表是她在实验时控制的琴弦条件.
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(1)如果陈曦想探究弦发声的音调与弦的材料的关系,你认为她应该选用编号为______的琴弦(只填字母代号).
(2)探究过程通常采用下列一些步骤:a.实验研究,b.分析归纳,c.提出问题(或猜想),d.得出结论等,你认为小兰要完成本探究的全过程所采用的合理顺序
应该是:______(只填写字母代号).
(3)在上述探究过程中,总要控制某些因素,使它们保持不变,进而寻找出另外一些因素的关系,这种研究方法叫做“______“.
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小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能,除了待检测的材料外,可利用的器材还有:音叉、机械闹钟、鞋盒.
(1)在本实验中适合作声源的是______
(2)小明将声源放入鞋盒内,在其四周塞满待测材料.他设想了以下两种实验方案,你认为最佳的是______
A.让人站在距鞋盒一定距离处,比较所听见声音的响度.
B.让人一边听声音,一边向后退,直至听不见声音为止,比较此处距鞋盒的距离.
(3)通过实验得到的现象如下表所示:
材料衣服锡箔纸泡沫
距离较长
响度较响较响
则待测材料隔声性能由好到差的顺序为______
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声音与人的生活息息相关,为了认识声音,某实践活动小组设计了以下实验对声音进行了探究.
实验一:使正在发声的音叉接触水面溅起水花.
实验二:用细线把一个小铃铛悬挂在软木塞的下端,并置入烧瓶中,摇一摇瓶子,会听到清晰的“叮当”声.然后取下软木塞点燃酒精棉球放入瓶中,待火熄灭后,迅速塞紧软木塞,再摇瓶子,听到瓶里的响声比原来小很多.
实验三:支起自行车,一手转动自行车的脚踏板,另一只手则拿一硬纸片并让纸片一头伸进自行车后轮的辐条中,随着车轮转速的加快,纸片发出的声音会越来越尖.
(1)以上三个实验中,实验______表明发声体在振动.
(2)实验二表明:______
(3)实验三表明:______
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阅读短文并回答问题:
育才中学旁边有一个卡拉OK歌厅,经常营业到深夜,嘈杂的歌声常常将住宿的学生吵醒.学生们很头疼,但却束手无策,八年级三个物理兴趣小组的学生各提出了一种解决问题的方法:
(1)甲小组同学建议到歌厅交涉,要求晚间休息时歌厅将音量放低.
(2)乙小组同学建议晚间休息时,关闭门窗,并换用厚窗帘.
(3)丙小组同学建议晚间休息时,戴上耳塞睡觉.
请回答下列问题:
(1).三个小组各采用了哪一途径减弱噪声?
甲:______
乙:______
丙:______
(2).对三个小组解决问题的方法及效果你有何看法:______
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将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球,会发现小球______,这个现象表明______,如果将这个实验拿到月球表面上去做,你会观察到什么现象______,在上述实验中小球起什么作用______,月球上没有空气,宇航员之间如何对话的______
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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