在研究平面镜成像特点时,
(1)另外拿一支相同的蜡烛在玻璃板后面移动,直到看上去它跟像完全重合.这一实验步骤可以观察比较蜡烛和它成的像的______,同时还可以确定______.
(2)该实验中,用玻璃板代替平面镜是为了______.包含的物理研究方法是______法
(3)探究时,有时测的像和物体到镜面距离不相等,这可能是______造成的
(4)实验中需记录数据,请设计记录表格:
(5)如图所示,完成光路,做出AB的像
(6)利用光的反射知识,怎样检测水池中水面的高低变化?
考点分析:
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如图所示,是研究光的反射的实验
(1)小李同学按如图甲所示的方法把一束光射在平面镜M上,在纸板上可以看到入射光线和反射光线.当他将纸板的右半面以法线为轴向后偏折后(如图乙),发现右侧纸板上看不到反射光线.由此可知,光在发生反射时,反射光线与人射光线、法线的关系是______.
(2)该实验中,纸板的另一个作用是显示______.
(3)实验中的器材有:纸板、平面镜、______、______.
(4)小梁学习时台灯刺眼,怎么办?
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如图,这是一个电子手表在平面镜成的像,则实际的时间是
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如图所示,是某同学探究光现象做的三个实验,这三个实验分别说明的物理现象是:A图
;B图
;C图
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聂利同学从《十万个为什么》书上知道:蜜蜂的嗡嗡声来自翅膀的振动.可有一天她来到养蜂场,发现箱外的蜜蜂似乎在休息,并没有振动翅膀,可嗡嗡声不绝于耳.后又发现蜜蜂歇在花上,翅膀一动不动,仍有嗡嗡的声音.她感到很疑惑,难道书上写错了吗?于是她决定用实验的方法去研究…
她做了下表中“剪去蜜蜂双翅”的实验,发现蜜蜂的嗡嗡声没有变化.经观察,她发现蜜蜂嗡嗡叫时,蜜蜂双翅根部的两个“小黑点”在鼓动.她猜想:“小黑点”可能就是蜜蜂的发声器官.于是她又做了下表中刺破蜜蜂双翅根部“小黑点”的实验,发现蜜蜂不再发声.请简要回答下列问题:
实验名称 | 实验总数 | 死亡数 | 发声数量 | 声音大小 |
剪去蜜蜂双翅的实验 | 8只 | 2只 | 6只 | 没有变化 |
刺破蜜蜂双翅根部“小黑”的实验 | 8只 | 2只 | 0只 | 没有声音 |
(1)根据聂利同学的实验研究,关于蜜蜂的发声你可得出什么结论?
(2)我们从聂利同学的研究过程中可以学到什么?
(3)聂利同学的探究过程,体现了那几个科学探究要素?
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在学习二胡、琵琶演奏的过程中,小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的,他决定对此进行研究.经过和同学们讨论,提出了以下可能影响琴弦音调高低的因素:
猜想一 琴弦的横截面积.
猜想二 琴弦的长短.
猜想三 琴弦的材料.
为了验证猜想是否正确,他们找了9种规格的琴弦(见表).因为音调的高低取决于声源振动的频率,于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验.
编号 | 材料 | 长度 (cm) | 横截面积 (mm2) |
A | 铜 | 60 | 0.76 |
B | 铜 | 60 | 0.89 |
C | 铜 | 60 | 1.02 |
D | 铜 | 80 | 0.76 |
E | 铜 | | |
F | 铜 | 100 | 0.76 |
G | 钢 | 80 | 1.02 |
H | 尼龙 | 80 | 1.02 |
I | 尼龙 | 100 | 1.02 |
(1)为了验证猜想一,应选用编号为______的琴弦进行实验;为了验证猜想二,应选用编号为______的琴弦进行实验.表中有的材料规格还没填全,为了验证猜想三,必须知道该项内容,该表中所缺的数据分别为______和______.
(2)随着实验的进行,小华又觉得琴弦音调的高低,可能还与琴弦的松紧度有关,为了验证这一点应进行的操作是______
(3)实验中用到的物理学研究方法是______.
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