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阅读短文并回答下列问题． 超声波及其应用 人能够听到声音的频率范围从20Hz到2...
阅读短文并回答下列问题．
超声波及其应用
人能够听到声音的频率范围从20Hz到20000Hz．低于20Hz的声音叫次声波，高于20000Hz的声音叫超声波．
超声波具有许多奇异特性：空化效应--超声波能在水中产生气泡，气泡爆破时释放出高能量，产生强冲击力的微小水柱，它不断冲击物件的表面，使物件表面及缝隙中的污垢迅速剥落，从而达到净化物件表面的目的．传播特性--它的波长短，在均匀介质中能够定向直线传播，根据这一特性可以进行超声探伤、测厚、测距、医学诊断等．
（1）超声波的频率范围是 ．
（2）超声波能够清洗物件是因为声波具有 ．
（3）宇航员在月球上不能利用超声波测定两山之间的距离，是由于 ．
（4）若声音在海水中的传播速度为1500m/s，利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波，到接收回声所用时间为4s，那么该处海洋的深度为 m．
考点分析：
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炎热的夏天来啦!小明家买了一台电风扇．站在电风扇旁，小明觉触凉爽．于是他大胆猜想：是电风扇降低了室内温度．
为了验证猜想，他关闭了门窗，选取两支相同的温度计，进行了如下的探究实验．
下列步骤中有来完成的部分，请将其补充完整．
这一现象引发了小明的思考，为什么室温没有降低，而吹电风扇却觉得凉爽呢？小明联想到液体蒸发的知识．人体是通过汗液蒸发来调节体温的，人在吹电风扇时，汗液比平时蒸发得更快，所以感到凉爽．
为了证明吹电风扇能加快蒸发吸热的速度，小明又进行了实验，他只增加一种物质，并且首先补充了一个步骤，然后重复前面实验的操作．请你将下表的内容补充完整．
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在探究“水的沸腾”的实验中，甲、乙两组同学分别使用如图1A、B两套装置（如图甲）来完成实验．
（1）图1乙a、b所示的是观察水沸腾实验中出现的两种情景，其中水沸腾时的情景为______（填“a”或“b”）
（2）如图2所示，是描述水在汽化时的分子运动模型示意图，其中，______图属于水沸腾时的分子运动模型示意图．
（3）图1甲组观察水沸腾时温度计的示数如图丙所示，他们所测水的沸点是______．他们所选择的装置应是______（填A或B）．
（4）分析评估A、B两套装置．
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在做“探究水的沸腾”实验中，小华使用的实验装置如图甲所示，根据实验数据作出的“温度-时间”图象如图乙所示．
（1）实验中所用温度计是根据液体______的规律制成的．
（2）从图乙中可知实验测得水的沸点是______℃，说明此时实验室中的大气压______（选填“小于”、“大于”或“等于”）1标准大气压．
（3）水在沸腾过程中，温度将______（选填“升高”、“降低”或“不变”），并看到有“白气”不断从烧杯中冒出，这些“白气”是由于水蒸气______（填写物态变化名称）而产生的．
（4）根据图象可知，水的加热过程有以下特点：（写出3点即可）
①______；
②______；
③______．
（5）小明选用的实验装置与小华相同，但小明烧杯中的水比小华多，小明收集完数据后没有作出的“温度-时间”图象，请你帮小明在乙图中画出“温度-时间”图．
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（1）在做“观察水的沸腾”实验时
①小明的操作如图甲所示，其中错误之处是______．
②他改正错误后，当水温上升到84℃时，每隔1min读一次温度计的示数，直到水沸腾3min后停止读数，其数据记录如下表所示：
| 时间/min | | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 温度/℃ | 84 | 88 | | 96 | 98 | 98 | 98 | 98 |
第三次数据没育记录，当时温度计示数如图乙所示．该读数为______℃．分析表格中的数据．可知水在沸腾过程中需要吸收热量，温度______．
③小华做此实验时，发现无论加热多长时间，水始终都不能沸腾，你认为原因可能是______（写出一条即可）．
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小明和小华合作，利用课桌研究声音的传播．
（1）将两张课桌紧紧地挨在一起，小明轻轻地敲桌面，小华把耳朵贴在另一张桌子上，听传过来的声音大小；
（2）将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤（1），比较声音的大小．请你对此实验进行分析，将实验现象和分析结果填入下表中：
| 实验步骤 | 声音大小 | 声音靠什么传播 |
| 两张课桌紧挨时 | ______ | ______ |
| 两张课桌离开一个小缝 | ______ | ______ |
分析与论证：相同条件下，声音靠______传播得远．
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