如图是小明和小华在观察“水的沸腾”实验中的情景,对水加热了很长时间后水才沸腾,他们记录的数据如表所示:
时间/min | … | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
水温/℃ | … | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 99 | 99 |
(1)请指出他们在实验中操作错误之处:______.
(2)在纠正错误后他们继续实验,观察到水沸腾时的现象如上图中的______(甲/乙)图,水沸腾时吸收热量,温度______(升高/不变/降低).
(3)本次实验中水沸腾时的温度为______. 由此可见,水面上方的气压______(选填“大于”“等于”或“小于”)1个标准大气压.
(4)根据记录在图中画出水的沸腾图象.
(5)实验中发现,水从开始加热到沸腾的这段时间过长,造成这种现象的原因可能是:______.(给出一种原因即可)
(6)实验中要根据酒精灯火焰的______焰位置调整铁架台铁圈的高度,石棉网在实验的作用是______.
(7)如图甲、乙所示,是在“探究水的沸腾”实验时,两组同学分别安装的实验装置,图丙是他们根据实验数据绘制的水的温度跟时间的关系图象.根据有关信息,下列说法中正确的是(在1个标准大气压下)______
A.图线a对应的是乙实验中的数据
B.图线b对应的是甲实验中的数据
C.水的沸点跟水的多少无关
D.到100℃时温度不再上升是因为水不再吸热.
考点分析:
相关试题推荐
小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时,猜测:即使在弦张紧程度相同的条件下,发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关.于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确,下表是她在实验时控制的琴弦条件.
控制条件 编号 | 琴弦的材料 | 琴弦的长度 /CM | 琴弦的横截面积 /MM2 |
A | 钢 | 20 | 0.3 |
B | 钢 | 20 | 0.7 |
C | 尼龙丝 | 30 | 0.5 |
D | 铜 | 40 | 0.5 |
E | 尼龙丝 | 40 | 0.5 |
(1)如果小兰想探究琴弦发声的音调与弦的粗细的关系,你认为她应该选用表中编号为______的琴弦(只填写字母代号).
(2)探究过程通常采用下列一些步骤:①分析归纳;②实验探究;③提出问题(或猜想);④得出结论等.你认为小兰要完成本探究的全过程,所采取步骤的合理顺序应该是:______ (只填写数字代号).
查看答案
小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能,除了待检测的材料外,可利用的器材还有:音叉、机械闹钟、鞋盒.
(1)在本实验中适合作声源的是______;
(2)小明将声源放入鞋盒内,在其四周塞满待测材料.他设想了以下两种实验方案,你认为最佳的是______.
A.让人站在距鞋盒一定距离处,比较所听见声音的响度.
B.让人一边听声音,一边向后退,直至听不见声音为止,比较此处距鞋盒的距离.
(3)通过实验得到的现象如下表所示:
则待测材料隔声性能由好到差的顺序为______.
查看答案
根据表格中的数据,请归纳总结得出一些结论:
在空气中 | 在气、固、液体中(0℃) | 在15℃空气中 |
温度/℃ | 声速/m•s-1 | 介质 | 声速/m•s-1 | 频率/Hz | 声速/m•s-1 |
| 330 | 氧气 | 316 | 2000 | 340 |
15 | 340 | 水 | 1450 | 1000 | 340 |
30 | 349 | 冰 | 3160 | 500 | 340 |
100 | 386 | 铁 | 4900~5000 | 256 | 340 |
(1)声音在同种介质中传播的速度与频率______.(选填“有关”或“无关”)
(2)______
(3)______.
查看答案
用力敲鼓时,鼓面振动的幅度不易观察,可以用______的办法来显示鼓面振动的幅度.这种研究问题的方法叫______.(选填“控制变量法”、“转换法”、“类比法”)
查看答案
请从设计原理、使用方法等角度说出体温计和实验室温度计的异同点:
(1)相同点:______.
(2)不同点:______.
查看答案