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如图所示的四种现象中，由于光的直线传播形成的是（ ） A． 竹的倒影 B． 水面...
如图所示的四种现象中，由于光的直线传播形成的是（ ）
A．
竹的倒影
B．
水面折枝
C．
手影
D．
镜中花
考点分析：
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为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验．你认为能够完成这个探究目的是（ ）
A．
把罩内的空气抽去一些后，闹铃的铃声明显减小
B．
用力吹一根细管，并将它不断剪短，声音变高
C．
用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅
D．
用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况
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比较“光现象”和“声现象”，下列说法正确的是（ ）
A．光和声音都是在液体中的速度比在空气中的速度大
B．光和声音都是真空中的速度比在介质中的速度大
C．光只能在介质中传播，声音可以在介质与真空中传播
D．声音只能在介质中传播，光可以在介质与真空中传播
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下列关于误差的说法中正确的是（ ）
A．认真细致的测量可以避免误差
B．测量时未遵守操作规则会引起误差
C．测量时的错误就是误差太大
D．测量中错误是可以避免的，而误差是不可避免的
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聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停．她对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑．蜜蜂的发声部位到底在哪里？
下面是聂利同学的主要探索过程：
①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声．
②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声．
③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动．
④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声．
请回答：
（1）聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是______．
（2）从实验①和②可得出的结论是______．
（3）“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是______．
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探究影响液体蒸发快慢的因素
（1）提出问题：观察下图，结合生活实际，液体蒸发的快慢与哪些因素有关？
（2）猜想与假设：液体蒸发的快慢可能与下列因素有关：
a、液体表面的大小：b、液体______的高低；c、液体______的快慢．
（3）进行实验、收集证据（针对猜想a）
Ⅰ取两块相同的玻璃板．
Ⅱ在玻璃板上分别滴一滴质量的酒精，使两滴酒精表面大小明显不同，如图所示．
Ⅲ保持酒精的温度和酒精______相同．
Ⅳ若干时间后，两玻璃板上剩下的酒精明显不同．
（4）分析与结论
液体蒸发快慢与液体表面的大小______（填“有关”或“无关”）
（5）本实验采用了一种很重要的研究方法，这种方法是______法．
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