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如图是课本上的演示实验，该装置能探究声音产生的原因，还能探究声音的 和 的关系．...
如图是课本上的演示实验，该装置能探究声音产生的原因，还能探究声音的
和
的关系．
考点分析：
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在控制噪声的措施方面，有些地方可以看到如图所示的标牌，这主要是在
减弱噪声；教室外有声音干扰时，关上门窗是为了在
减弱噪声．
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声音是由物体
产生的．打雷和闪电是同时发生的，但我们总是先看见闪电，后听到雷声，原因是光在空气中的传播速度
声音在空气中的传播速度（选填“小于”、“大于”或“等于”）．
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如图，让一束太阳光通过棱镜射到白屏上，屏上标出了三个区域，其中能让温度计示数明显升高的区域和能识别人民币真伪的区域应该是（ ）
A．区域①能升温，区域③能识币
B．区域②既能升温，又能识币
C．区域③能升温，区域①能识币
D．区域①既能升温，又能识币
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小明在学习“光的传播”时，看到老师的一个演示实验，过程如下：
①用激光笔射向水中，观察到光线是一条直线（如图）；
②在A点处用漏斗向水中慢慢注入海波溶液，观察到光线发生了弯曲；
③经搅拌后，观察到光线又变直．
小明根据上述现象得出的结果，正确的是（ ）
A．光的传播需要介质
B．光只有在水中才沿直线传播
C．光在海波溶液里不能沿直线传播
D．光在同一种均匀介质中才沿直线传播
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将一棵绿色植物用透明的塑料袋罩真情扎紧袋口，放在阳光下，如图所示，经过一段时间后，观察到塑料袋内壁出现细小的液滴，分析此现象形成的原因是（ ）
A．植物在阳光下只进行光合作用不进行呼吸作用
B．液滴是植物放出的二氧化碳液化而成的
C．液滴是由泥土中的水蒸发后液体形成的
D．液滴是由植物蒸腾作用散发的水蒸气液化而形成的
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