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在探究“声是怎样产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被...
在探究“声是怎样产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，这样做是为了（ ）
A．使音叉的振动尽快停下来
B．把音叉的微小振动放大，便于观察
C．延长音叉的振动时间
D．使声波被多次反射形成回声
考点分析：
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体育课掷铅球活动后，同学们对“铅球”的制作材料进行讨论，有同学认为“铅球”是铁制的，并从实验室借来磁铁吸一下．“吸一下”这一过程属于科学探究中的（ ）
A．提问
B．猜想
C．实验
D．得出结论
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水是生命之源，地球上水的储量虽然很多，但是淡水资源非常紧张，仅占全球总水量的百分之二点七，合理利用和保护水资源是我们义不容辞的责任．请你就生活中如何做到节约用水提出两条合理建议．
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在探究“冰的熔化”和“水的沸腾”实验中，小明用了下面两组实验装置（如图甲、乙所示），根据实验数据绘出了水沸腾时的温度-时间关系图象（如图丙所示）．
（1）为探究“水的沸腾”实验，他应选择的装置是______．
（2）请你找出丙图中哪段图象是错误的______，水沸腾时的温度如乙图所示______℃，水沸腾时的特点是______（写出一条即可）．
（3）实验结束后，同学们在交流时，发现各自测出的水的沸点大都不是100℃，可能原因是______（写出一点）．
（4）若探究“冰的熔化”实验中，小明发现冰熔化过快，应采取的操作是______．
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小强在探究某种物质熔化规律的实验中，根据实验数据画出了温度随时间变化的图象，如图所示．根据图象特征回答下列问题：
（1）该物质是______．（填“晶体”或“非晶体”）
（2）该物质的熔点是______℃．
（3）该物质温度为30℃时处于______态．（填“固”或“液”）
（4）该物质从开始熔化到完全熔化，持续的时间是______min．
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有以下六种物质：铁、牛奶、水晶、白酒、水银、饼干．我们可以把它分成两类：
（1）一类包括：______，它们的共同特点是______；
（2）另一类包括：______，它们的共同特点是______．
（3）一位同学用温度计测量沸水的温度．他将温度计放入水中（ 如图所示），待温度计示数稳定后将温度计从水中取出来读数，请你指出他在操作过程的两处错误：
①______．
②______．
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