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初中物理试题 >
学习了声现象后，爱动脑筋的小明将喝饮料的吸管剪成不同的长度，并用胶带将吸管底部密...
学习了声现象后，爱动脑筋的小明将喝饮料的吸管剪成不同的长度，并用胶带将吸管底部密封，然后排在一起，如图所示．对着管口吹气，由于空气柱的
就会产生声音．管的长短不同，发出声音的
（填“音调、响度、音色”）就不同，这样就做成了一个小吸管乐器．
考点分析：
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某种昆虫靠翅的振动发声．如果这种昆虫的翅膀在2s内振动了600次，频率是
Hz，人类
听到该频率的声音（填“能”或“不能”）．
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小明观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的琴弦振动时，猜想：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声音调的高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关．于是他想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是他在实验时控制的琴弦条件．
| 编号 | 琴弦材料 | 琴弦的长度/cm | 琴弦的横截面积/mm2 |
| A | 铜 | 40 | 0.5 |
| B | 尼龙丝 | 40 | 0.5 |
| C | 尼龙丝 | 30 | 0.5 |
| D | 钢 | 20 | 0.3 |
| E | 钢 | 20 | 0.7 |
（1）如果想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系，你认为他应该选用表中编号为
的弦（只填写字母代号）．
（2）想探究弦的音调与弦的长度的关系应选
，想探究弦的音调与弦的材料的关系应选
．本题的探究实验所用的方法叫做
法．
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将电铃扣在抽气盘上的玻璃钟罩内，如图所示．通电后可以看到电铃在振动，听到电铃发出的声音．用抽气机向外抽气的过程中，仍可清晰地看到电铃在振动，但铃声越来越小．此现象说明
，此研究方法叫做
法．
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如图所示的实验现象表明
．此研究方法叫做
法．
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如图所示，将一把钢尺紧紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音．逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变
．当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于
．
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