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体育课上有掷铅球的活动．有同学问“铅球一定是铅制成的吗？”于是大家对铅球的制作材...
体育课上有掷铅球的活动．有同学问“铅球一定是铅制成的吗？”于是大家对铅球的制作材料进行了讨论．有同学认为铅球是铁制成的，并从实验室借来磁铁靠近铅球吸一下．以上过程中，“有同学认为铅球是铁制成的，并借来磁铁吸引一下”是属于科学探究过程的哪个环节？（ ）
A．提问与猜想
B．猜想与实验
C．实验与交流
D．交流与总结
考点分析：
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小明同学用刻度尺测出一个物体的长度为172.5mm，下面物体中最接近这个数值的是（ ）
A．物理课本的厚度
B．一根粉笔的长度
C．黑板的长度
D．饮水杯的高度
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一名学生的测量记录中没有写单位，他的记录数据中，哪一个单位是“m”（ ）
A．一枝新铅笔的长度是0.175
B．一本外文字典的厚度是3.5
C．一枚壹角硬币的厚度为2.4
D．一名同学的身高为16.4
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小明了解到用刻度尺测物体长度时会有一些因素引起测量误差，其中刻度尺的温度变化也是引起误差的原因之一，他想通过实验研究刻度尺长度随温度变化的情况．
（1）小明找来两把完全相同，长为20cm的钢尺，一把放在冰箱充分冷冻，一把放在阳光下长时间曝晒，再将两把钢尺互相测量，结果发现两把钢尺的长度几乎没有差异，请写出造成这种结果的原因（写出一条即可）：______．
（2）他重新设计了如图所示的装置研究物体长度随温度变化的情况．装置中AB是粗细均匀的铜棒，COD是可绕O点转动的指针，实验时，A端固定不动，指针C端紧靠在铜棒B端，当用酒精灯给AB加热时，小明可以通过观察______分析金属棒受热时长度的变化．装置中指针设计成CO段比OD段短，这对实验现象起到了______作用．
（3）请你根据小明的实验提出一个值得探究的问题．
问题：______．
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某兴趣小组做“探究凸透镜成像的规律”的实验．
（1）如图（1）所示，将蜡烛、凸透镜和光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛后，调节烛焰、凸透镜和光屏，使它们的中心位于______，其目的是使像成在______．
（2）小明将蜡烛由距透镜90cm处移至距透镜120cm处的过程中，在光屏上所成的像与透镜间的距离均约为5cm．透镜的焦距约为______cm，判断的依据是______．
（3）小虎将蜡烛、凸透镜和光屏调到如图（1）所示位置时，在光屏上得到了一个清晰的像，这个像一定是______（ 放大/缩小/等大）的______（实/虚）像．
（4）小红同学将蜡烛和透镜固定，无论怎样移动光屏，都不能在光屏上得到清晰的像，原因可能是______（写出一个）．
（5）如图（2）所示，现代城市很多路口安装监控摄像头，它可以拍下违章行驶或发生交通事故时的现场照片．摄像头的镜头是凸透镜，它的工作原理与______（照相机/投影仪/放大镜）相似．如图乙和丙是一辆汽车经过路口时与一辆自行车相撞后被先后拍下的两张照片，由图可以看出汽车是逐渐______（靠近/远离）摄像头．
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小凡同学在完成“观察水的沸腾”实验后，又进一步观察了水自然冷却的过程．请回答：
（1）水在沸腾过程中不断吸热，温度______（升高/降低/不变）．水沸腾时温度计示数如图（1）所示，为______℃．
（2）水沸腾时，在上升的气泡内主要是______（空气/水蒸气/小水珠）．
（3）小明还发现邻组测得的沸点比自己的测量结果低1℃，他认为是邻组在实验中温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部造成的，这种想法正确吗？______（正确/错误）．
（4）下表的记录的数据是水冷却的过程中不同时刻的温度．
| 时间/min | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 | 18 | 20 |
| 温度/℃ | 98 | 66 | 45 | 32 | 23 | 20 | 20 |
请利用上表中的数据在图（2）中画出温度与时间的关系图象．
若我们用冷却速度表示物体在1min内降低的温度．则在冷却过程中，冷却最快的阶段是______，该阶段的冷却速度为______．
A、8-10min B、10-12min C、12-14min D、8-18min
（5）你认为水做上述实验时，环境温度（即室温）在______℃左右．
（6）如图是对A、B两种品牌保温杯的保温效果进行测试所获得的图象信息．利用该信息和你具有的科学知识，你认为了______品牌的保温效果更好．
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