某学校课外活动兴趣小组在黑暗的实验室里，对透明物体和不透明物体的颜色由什么决定进行了如下探究．
实验一：先后用不同颜色的玻璃对着不同颜色的光进行观察，得到的结果如表一所示．
表一：透明物体的颜色
| 照射光的颜色 | 绿色 | 红色 | 红色 | 绿色 | 白光 |
| 玻璃的颜色 | 绿色 | 红色 | 蓝色 | 红色 | 黄色 |
| 观察到的颜色 | 绿色 | 红色 | 黑色 | 黑色 | 黄色 |
实验二：将不同颜色的光分别照射到不同颜色的纸上，观察纸的颜色，得到的结果如
表二所示．
表二：不透明物体的颜色
| 照射光的颜色 | 绿色 | 红色 | 蓝色 | 红色 | 白光 |
| 纸的颜色 | 绿色 | 红色 | 红色 | 绿色 | 黄色 |
| 观察到的颜色 | 绿色 | 红色 | 黑色 | 黑色 | 黄色 |
（1）如果你是卖西瓜的，为了使西瓜瓜瓤更显红，你会选择______颜色的伞．
（2）绿色植物的生长需要光，由表初步推测，不利于绿色植物生长的光是______颜色．
考点分析：
相关试题推荐
八（3）班同学在实验室做“水的沸腾实验”
（1）实验中除了需要温度计外，还要的测量工具是______．
（2）实验时老师提供初温大约90℃左右的温水目的是______．
（3）张军同学纪录了实验过程中观察到的现象：水未沸腾前，水下小气泡上升途中逐渐______；（填“变大”、“变小”或“不变”，下同）在水沸腾时，水下小气泡上升途中逐渐______，至水面后就破裂，将里面的水蒸气散发到空中．此时酒精灯继续加热，但水的温度______．若移开酒精灯，尽管温度计显示温度尚未下降，但______立即停止，这现象说明了液体沸腾的条件是液体必须______且还要______．
（4）王磊同学把加热过程中得到的数据记录在下表中，请根据表格中的数据在图所示的温度～加热时间坐标中，把加热过程中水的温度变化图线画出来．
| 加热时间/min | | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | … |
| 水的温度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 100 | 102 | 102 | 102 | 102 | … |
（5）本实验水的沸点为______℃．
（6）李敏同学用同一个酒精灯加热水，先后做了二次“研究水的沸腾”实验，分别画出如图所示的a、b两条图线，实验数据及绘图都是正确的．试分析一下，为什么两次图线有差异，其原因是______．
查看答案
如图所示，是锡的熔化和凝固的图象，根据图象回答：
（1）锡的凝固点是______．
（2）在BC段，锡处于______状态；在DE段，锡处于______状态．
（3）锡的熔化用了______min，它熔化过程中要______热，但温度______．
（4）锡从10min到12min这段时间间隔内处于______状态．
查看答案
如图，小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”．
（1）他们用“土电话”能实现l0m间的通话，这表明 ______．
（2）相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些．这一实验现象表明：______．
（3）如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于 ______．
（4）如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线 ______（选填“能”或“不能”）听到对方的讲话声．
查看答案
小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒．
（1）在本实验中适合作声源的是______；
（2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料．他设想了两种实验方案：
方案A．让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度．
方案B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离．
你认为最佳的方案是______，其好处是______．
（3）通过实验得到的现象如表格所示：
| 材料 | 衣服 | 锡箔纸 | 泡沫 | | 材料 | 衣服 | 锡箔纸 | 泡沫 |
| 距离/m | 1.2 | 0.8 | 0.5 | | 响度 | 较响 | 较响 | 弱 |
则待测材料隔声性能由好到差的顺序为______．
查看答案
（1）如图，PQ为一光屏，M、N是一个遮挡物，S是光源，试在PQ上确定光源S能照亮的范围．
（2）A点为路灯的一发光点，MN为灯下站着的人，请作出人在路灯下的影子．
查看答案
