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探究:音调是怎样变化的. 提出问题:要改变音调,就必须改变振动频率. 猜测和假设...

探究:音调是怎样变化的.
提出问题:要改变音调,就必须改变振动频率.
猜测和假设:振动频率与物体紧密、长度、厚度有关.
探究器材:粗、细、长短不同的弦若干根、一张共鸣板.
设计实验:
实验一:物体越绷紧,振动越快,它的音调越高,反之音调越低.
器材:弦A和弦B的粗细、长度相同,弦A比弦B绷得紧.
做法:拨动这两根弦,如图所示.
实验二:物体越短,振动越 ______,它的音调越 ______,反之音调越 ______
器材:______
做法:______
实验三:物体越细,振动越 ______,它的音调越 ______,反之音调越 ______
器材:______
做法:______

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物理学中把声音的高低称为音调,音调的高低与发声体的振动快慢有关,物体振动越快,音调就越高. 【解析】 物体振动的快慢决定了声音音调的高低,当物体越短时,振动越快,它的音调越高,反之音调越低; 选择器材时要求弦A和弦B的粗细相同,并且它们绷得一样紧,然后让弦A比弦B短即可;只要用力拨动这两根弦,使弦振动即可观察实验现象; 当物体越细时,弦的振动越快,它的音调也会越高,反之音调越低;选择器材时应该使弦A和弦B绷得一样紧,并且长度相同,并且使弦A比弦B细,然后只要拨动这两根弦使其振动发声即可; 故答案为:快;高;低;弦A比弦B短,粗细相同,弦A和弦B绷得一样紧;拨动这两根弦; 快;高;低;弦A比弦B细,长度相同,弦A和弦B绷得一样紧;拨动这两根弦.
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考点分析:
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(1)声音是由发声体的______产生的,______停止,发声也就停止.为了探究声音产生的条件,有人建议利用以下几个实验现象:
甲:放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽出后铃声几乎听不见.
乙:使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花.
丙:吹笛子时,手指按住不同孔便会发出不同的声音.
丁:在吊着的大钟上固定一支细小的笔,把钟敲响后,用纸在笔尖上快速移动,笔基此以在纸上画出一条来回弯曲的细线.
(2)你认为能说明声音产生条件的实验现象是____________
(3)其他现象虽然不能说明声音产生的条件,但分别说明了什么?
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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