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下列日常用语中所讲的“高”指的是音调的是（ ） A．“喂，我听不到，你的声音再高...
下列日常用语中所讲的“高”指的是音调的是（ ）
A．“喂，我听不到，你的声音再高一些”
B．“请勿高声谈笑”
C．“请勿高声喧哗”
D．“这音太高，我唱不上去”
考点分析：
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为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验．你认为能够完成这个探究目的是（ ）
A．
把罩内空气抽取一些后，铃声变小
B．
吹细管时边吹边将它剪短，音调变高
C．
发声的音叉叉股接触水面，水面有水花
D．
用大小不同的力敲打鼓面，使鼓发声
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噪声对人的危害非常大，怎样减弱噪声，保护环境已成为当今社会的一个重要课题．下图所采取的措施中，属于在传播过程中减弱噪声的是（ ）
A．
摩托车上安装消声器具
B．
禁止鸣笛
C．
安装噪声监测装置
D．
公路两旁建隔音墙
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下面有关数据说法合理的是（ ）
A．人的正常体温是39℃左右
B．人耳听不到的声音为0dB．
C．光在真空中的传播速度为340m/s
D．人耳能听到的声音的频率范围通常在20Hz～20000Hz之间
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教室的窗玻璃是双层的．课间，同学在窗外敲玻璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样．于是他想探究“受敲击时，双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”．为此，小明进行了以下实验：
①将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右侧，把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧（如图）．
②随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板，玻璃球被弹开，记下玻璃球被弹出的距离．共做10次．
③换成双层玻璃板重复上述实验．
（1）实验后，发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱，这与实验中的哪一操作不当有关？______．
小明改进后，重做了实验，获得了如下数据：
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 平均值 |
| 玻璃球被弹开的距离（cm） | 单层 | 79 | 78 | 82 | 80 | 73 | 84 | 84 | 82 | 81 | 80 | 80 |
| 双层 | 20 | 23 | 24 | 24 | 24 | 25 | 22 | 22 | 21 | 25 | 23 |
（2）受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过______来反映的．
（3）根据上表中的实验数据分析，可以得出的结论是______．
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在“探究平面镜成像的特点”实验中，小明用玻璃板、相同的两个棋子A及B、刻度尺、橡皮泥、白纸等器材进行实验，如图所示．
（1）实验时玻璃板应该______放置在水平桌面上；
（2）实验器材选择相同的两个棋子A、B，其目的是为了______；
（3）用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于______；
（4）实验中使用刻度尺，是为了验证______；
（5）小明在实验时，设计了如下表格．
| 实验序号 | 物到平面镜的距离/cm | 像到平面镜的距离/cm |
| ① | | |
你认为这种设计是否合理？______，如不合理，应如何改进：______；
（6）若在实验时，看不清棋子的像，请你帮他想个办法看清棋子的像：______；
（7）小明现在想探究棋子是否成的是实像，他移去玻璃板后面的棋子B，并在该位置竖直放一张白纸（相当于光屏），这时眼睛应在______观察棋子的像（“A侧”或“B侧”），如果______ （能/不能）从纸上看到棋子的像，这说明所成的像是______ （虚像/实像）．
（8）小明在实验过程中，让玻璃板沿00′轴（玻璃板与桌面的接触部分）方向水平向右移动，结果他发现镜中的像相对于A______移动（选填“向右”、“向左”或“不”）．
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